夢(mèng)想北大冬令營(yíng)為家長(zhǎng)介紹，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中父母對(duì)孩子產(chǎn)生的影響介紹。

    夢(mèng)想北大冬令營(yíng)介紹，每個(gè)孩子的性格都受到遺傳和環(huán)境的影響，但后天的家庭環(huán)境的潛移默化的作用，將會(huì)最終影響孩子性格的形成。也就是說(shuō)，原生家庭中父母的性格是孩子性格形成的核心因素，若是父母親都很開(kāi)朗活潑，那么孩子就不會(huì)特別內(nèi)向膽小。而生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件，是父母施加影響的做好事例。

    例如：孩子心愛(ài)的玩具不小心弄壞了，性格開(kāi)朗的父母會(huì)說(shuō)：“哦，沒(méi)關(guān)系，我們嘗試修修好，實(shí)在修不好，等到兒童節(jié)再買(mǎi)一個(gè)新的吧，你又可以多個(gè)新玩具哦!”這時(shí)父母表達(dá)的意圖是——壞了可以修理，若實(shí)在無(wú)法修理，按就買(mǎi)個(gè)新玩具。試想，有個(gè)新玩具的喜悅已替代料玩具壞掉的傷心。讓孩子在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的狀況中女里去解決問(wèn)題，同時(shí)還可以調(diào)整自己的情緒，把“壞事變成好事”。雖說(shuō)有寫(xiě)阿q精神，但上也是一種積極的生活態(tài)度，因?yàn)槌两�在悲痛和傷心之中，�?duì)于事情的解決是沒(méi)有任何幫助的。

    隨著孩子馬慢慢地成長(zhǎng)，在社會(huì)生活中接觸范圍的擴(kuò)大，他的性格逐漸趨向社會(huì)性，受環(huán)境的影響加深。在現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)人的性格為混合型，性格再開(kāi)朗的孩子也有內(nèi)向的時(shí)候，而較早的孩子在處理事情時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出冷靜的一面。在孩子性格形成的過(guò)程中，作為父母對(duì)他們的影響是非常重要的，所以如果你希望你的孩子樂(lè)觀開(kāi)朗，那么你就要用你的行為和方式去施加影響。但不管怎樣，我們還是要尊重遺傳的性格特點(diǎn)，所以不要強(qiáng)行調(diào)整，要在接納的基礎(chǔ)上相互影響。即使孩子是你不喜歡的內(nèi)向型，也要去積極發(fā)現(xiàn)和感受這種性格中的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)闊岷右环N性格都是各有利弊，沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分。