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第一,對(duì)比記憶法。在英語詞匯當(dāng)中有許多的單詞都有與它意義相對(duì)應(yīng)的詞,我們可以利用這種對(duì)應(yīng)的方式,幫助學(xué)生把比較容易混淆的單詞以及內(nèi)容上聯(lián)系較密切的單詞結(jié)合起來進(jìn)行記憶。
第二,情景記憶法。在不同的情景下,我們會(huì)接觸到不同的詞匯,通過情景分類這種方法有利于結(jié)合口語的句型,讓學(xué)生做到靈活的運(yùn)用。比如eat,我們?cè)谟洃涍@個(gè)單詞的時(shí)候就可以想像吃的情景。新東方少兒英語冬令營>>>
第三,邏輯組記憶法。邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進(jìn)行分類成組,比如按顏色來分,按數(shù)字來分然后把這些分類的單詞組成一組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去,經(jīng)常按照邏輯組來進(jìn)行分類的單詞,這樣可以新詞帶動(dòng)舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第四,重復(fù)記憶法。重復(fù)記憶法就是去反復(fù)記憶,根據(jù)人的遺忘曲線這個(gè)規(guī)律,人的遺忘進(jìn)程是不均勻的,也就是說,人在剛記憶過后最近的一段時(shí)間遺忘會(huì)比較快,后面就逐步減慢了。因此我們要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)再次記憶單詞,這樣才能把單詞記牢。
第五,音節(jié)記憶法。英文單詞是由字母組成的,因此在記憶單詞時(shí),要利用自然拼音的知識(shí),并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確,也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn),擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例,hippopotamus(河馬),如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分,記憶是非常困難的,根據(jù)自然拼音知識(shí),我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s,這樣拆開記憶,是有規(guī)律可循的,英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律,另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。
第六,合成詞記憶法。英語中有許多合成詞,比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等,知道合成詞的概念,有利于對(duì)單詞的記憶,并且容易把單詞記牢。
第七,聯(lián)系記憶法。小孩子善于觀察生活,要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場(chǎng)看到的大寫字母P代表哪個(gè)單詞?VIP中的每個(gè)字母分別代表什么單詞?通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯,學(xué)習(xí)記憶詞匯。新東方泡泡少兒冬令營>>>
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