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    一、孩子三歲前是怎么學的?
    經常有朋友會問我應該怎么給孩子教英語。因為之前所從事的工作的原因，大部分的朋友都認為我應該懂得英語的教學法。但其實，雖然我之前從事全職的口譯和筆譯工作，但是并不了解對于幼兒來說，英語作為第二語言的比較有效的學習方法。在女兒2歲8個月之前，我一般是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或是動畫片什么的，但是并沒有每天去堅持。新東方泡泡少兒英語冬令營>>>
    二、三歲之后又該怎么教?
    3歲半以后，我發(fā)現(xiàn)一些零散的閱讀，不容易去掌握孩子的需求與進度。于是，我開始尋找一些優(yōu)秀的分級讀物。
    之所以從女兒3歲10個月開始堅持每天都給她輸入一部分的英語，是因為我覺得英語是通向各種學科必須要用到的工具，是孩子必學的 內容之一。而且無論是專家還是實踐都證明，學習第二語言不僅不會混淆母語，而且3-6歲是學習語言的敏感期。母語表達能力好的孩子，往往學起英語會更輕松。
    在給女兒實踐的這段時間里，女兒從最開始聽得懂單詞，到說得出單詞;從聽得懂一些句子，到開始跟著說出一些句子;從跟讀內 容，到自己運用到生活中相同的場景中，整個過程，當然還會說錯、還會中英文混雜。但重要的是，我看到女兒把英語是當語言本身來理解和進步的。這一點讓我覺得很重要。一套正確和適合的方法以及每天的堅持，會讓學習語言事半功倍。
    聽不懂，就不會說;不會說，就不會讀;讀不了，就不會寫。這是語言學習的一個過程。我自己不是英語專業(yè)畢業(yè)，英語基礎并不扎實。之所以后來英語有突破，主要是看了很多美國的原版電影。里面大量的生活對話內容在反復地灌耳音之后，就自然變成了脫口而出的語言。
    對剛學習語言的孩子來說，大量地聽是掌握語言的基礎。當然，這里指的聽，絕對不是指聽單詞。單詞當然重要，是句子組成的基本元素。但孩子語言的語步，絕不是體現(xiàn)在單純對單詞的記憶上，而是體現(xiàn)對單詞 在語境中的理解上。所以理解句子中的單詞，然后運用單詞表達句子，才是在掌握語言，而不是記憶語言。
    看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源，能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的資料中反復聽到相同的單詞和內容，就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。新東方少兒冬令營在線報名>>>