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北京泡泡英語(yǔ)冬令營(yíng)的課程目標(biāo)都有哪些?
北京泡泡英語(yǔ)冬令營(yíng)為兒童量身打造的有效鍛煉英語(yǔ)各方面能力的歡樂(lè)體驗(yàn)課程。充分調(diào)動(dòng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
假期讓孩子參加泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)怎么樣?
因?yàn)榻袊?guó)的國(guó)際化水平越來(lái)越高,英語(yǔ)的熟練度成為了孩子的優(yōu)勢(shì)。所以很家長(zhǎng)開始為孩子報(bào)名參加英語(yǔ)冬令營(yíng),泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)也是火熱的冬令營(yíng)之一,那么孩子參加英語(yǔ)冬令營(yíng)怎么樣呢?
北京泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)的課程優(yōu)勢(shì)都有什么?
北京泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)是針對(duì)6-12歲少年兒童量身打造的有效鍛煉英語(yǔ)各方面能力的歡樂(lè)體驗(yàn)課程。教學(xué)內(nèi)容有趣、新穎,融學(xué)習(xí)、身體鍛煉、勵(lì)志教育為一體,有全新的主題拓展活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的師資。
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新東方泡泡英語(yǔ)冬令營(yíng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)都有什么?
新東方泡泡英語(yǔ)冬令營(yíng)讓學(xué)生們可以在輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)地道的英文表達(dá)方式,鍛煉聽力能力,提高口語(yǔ)和交際水平,充實(shí)詞匯量,增強(qiáng)閱讀能力,培養(yǎng)自信心。
家長(zhǎng)微分享
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孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意“七多七少”
來(lái)源:英語(yǔ)冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-11-07 |點(diǎn)擊量:|
摘要:英語(yǔ)目前是國(guó)際通用語(yǔ)言,很多家長(zhǎng)希望孩子從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要注意些什么,各位家長(zhǎng)都了解么?下面新東方少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)專家就此問(wèn)題為大家分析。

    很多家長(zhǎng)對(duì)如何做好孩子的英語(yǔ)啟蒙教育很困惑,下面新東方少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)專家就為3-10歲的孩子家長(zhǎng)們總結(jié)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要注意的“七多七少”問(wèn)題,希望能夠給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一定的幫助!
    興趣多一點(diǎn),灌輸少一點(diǎn)
    新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)專家首先提醒家長(zhǎng)需要明確,我們讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是什么。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是要讓孩子贏在所謂的起跑線上,也不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是要培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高孩子對(duì)于語(yǔ)言的敏感性。因此,家長(zhǎng)們切忌攀比心理,太過(guò)于追求學(xué)習(xí)的效果,只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好了。
    游戲多一點(diǎn),書本少一點(diǎn)
    我一直覺(jué)得,“寓教于樂(lè)”是教育的最高境界,對(duì)大學(xué)生如此,對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)也是如此。幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不可以“成人化”,不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,愛玩就是天性,快樂(lè)就是王道,做游戲最能俘獲兒童的心!所以,通過(guò)各式各樣的游戲,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧!
    新東方少兒冬令營(yíng)認(rèn)為“寓教于樂(lè)”是教育的最高境界,對(duì)大學(xué)生是如此,對(duì)嬰幼兒更是如此。幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)避免像成人學(xué)英語(yǔ)那樣“照本學(xué)科”。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣過(guò)程中,應(yīng)該遵循孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律,此階段的孩子們愛玩就是天性,快樂(lè)就是王道,做游戲最能俘獲兒童的心!所以,通過(guò)各式各樣的游戲,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧!
    故事多一點(diǎn),詞匯少一點(diǎn)
    在孩子年齡小的時(shí)候豐富英語(yǔ)詞匯量的作用并不是很大,曾經(jīng)有一位英語(yǔ)專家的女兒,4歲時(shí)媽媽就給她增加英語(yǔ)的詞匯量,但是到初中之后,其他孩子只用半年時(shí)間就趕上了他女兒積累的詞匯量。因此對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),詞匯量并不是最主要的,應(yīng)多給孩子聽一些英語(yǔ)歌謠和故事。
    交流多一點(diǎn),知識(shí)少一點(diǎn)
    英語(yǔ)僅是一種語(yǔ)言,是用來(lái)交流的工具。所以,一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn),在自然的生活環(huán)境中,與孩子積極互動(dòng)。
    應(yīng)用多一點(diǎn),記憶少一點(diǎn)
    反對(duì)家長(zhǎng)采取強(qiáng)迫背誦的方式讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),社會(huì)上有很多的“神童”,像是2歲認(rèn)識(shí)一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童,然而這樣有意義么?無(wú)非是證明了孩子的記憶力超強(qiáng)、證明了人的大腦潛能無(wú)限罷了。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于,是否能夠“學(xué)以致用”!
    表達(dá)多一點(diǎn),翻譯少一點(diǎn)
    涉及到母語(yǔ)和第二語(yǔ)言,大家首先想到的可能是“翻譯”,不過(guò)我并不建議用翻譯的方式去學(xué)習(xí)。從小孩子就形成了中英互譯的概念,腦子里面就是英語(yǔ)、漢語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)互相對(duì)照,這是不利于思維發(fā)展的。
    鼓勵(lì)多一點(diǎn),糾錯(cuò)少一點(diǎn)
    孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)是難免會(huì)發(fā)音不準(zhǔn),這和學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣,剛開始會(huì)不準(zhǔn)。“失敗是成功之母”,在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也是適用的,通過(guò)嘗試錯(cuò)誤,才能有很大的進(jìn)步與發(fā)揮的空間。當(dāng)然要及時(shí)糾正,不過(guò)對(duì)于很多無(wú)傷大雅的瑕疵,就不必挑剔和苛求,沒(méi)有必要嚴(yán)厲糾錯(cuò)。

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