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    經(jīng)常督促和檢查孩子的單詞記憶情況; 

    經(jīng)常督促和檢查孩子聽磁帶，朗讀英語及預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況; 

    根據(jù)孩子個(gè)人的需要，適當(dāng)補(bǔ)充一些英語課外輔導(dǎo)材料，以豐富孩子的詞匯量和閱讀量; 

    找機(jī)會(huì)同孩子所在班級(jí)的其他學(xué)生了解孩子的真實(shí)情況，根據(jù)存在的問題進(jìn)行有的放矢地教育和具體指導(dǎo); 

    家長身體力行，營造濃重的家庭學(xué)習(xí)氛圍; 

    家長主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，關(guān)心孩子英語課的學(xué)習(xí)情況; 

    家長準(zhǔn)時(shí)參加家長會(huì)，家長開放日及學(xué)校，班級(jí)組織的各種活動(dòng)，特別是英語學(xué)習(xí)活動(dòng); 

    在孩子英語學(xué)習(xí)過程中要多鼓勵(lì)。 

    為孩子能夠?qū)W好英語，北京泡泡少兒英語老師希望家長可以從以下方面入手： 

　　1、以身作則創(chuàng)設(shè)環(huán)境 

　　孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)，家長最好能夠在旁邊陪同，并給與一定的指導(dǎo)和監(jiān)督。相反，如果家長對(duì)孩子不聞不問，只顧在一旁看電視、打牌、玩麻將，其結(jié)果勢必給孩子造成不良影響，在對(duì)他的學(xué)習(xí)注意力集中和認(rèn)真態(tài)度方面有著更大的影響。 

　　2、常過問，重檢查 

　　孩子通常有可能會(huì)在學(xué)校完成作業(yè)，回家后說沒有作業(yè)。即便如此，每天回家，家長也應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，問問他英語學(xué)什么了，翻翻孩子的作業(yè)本，拿出課本看看學(xué)到那兒了。這些“蛛絲馬跡”都能讓孩子意識(shí)到家長在關(guān)心著他的學(xué)習(xí)。 

　　3、常溝通，重參與 

　　有些家長常抱怨孩子學(xué)英語不自覺，從來不聽磁帶不讀書。這里，雖然有孩子的責(zé)任，但不可避免地說明家長更有直接的責(zé)任。玩是孩子的天性，他們平常整天在學(xué)校學(xué)習(xí)也很辛苦，但是雙休日總能夠拿出點(diǎn)時(shí)間讓他們玩玩吧。有的家長可能在外給孩子報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班或提高班，但也要多多過問孩子在外面的學(xué)習(xí)情況。最好的辦法是家長能夠在孩子學(xué)習(xí)時(shí)和他一起練，孩子讀書時(shí)也跟著聽一聽，這樣才能在大人的呵護(hù)和扶持下養(yǎng)成英語聽讀的習(xí)慣。 

　　4、常表揚(yáng)，多鼓勵(lì) 

　　對(duì)于孩子來說，他們幼小的自尊心也需要保護(hù)。當(dāng)他們有了進(jìn)步的時(shí)候，家長應(yīng)多給與表揚(yáng)，這種表揚(yáng)能夠很有效地激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子出錯(cuò)或有失誤的時(shí)候，家長也不要疾聲厲色或說一些有傷孩子自尊的話。在這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真地分析，并和孩子一同找出錯(cuò)誤的原因。自尊心強(qiáng)的孩子在成績不理想的時(shí)候，他自己也會(huì)很難過。所以，家長朋友這個(gè)時(shí)候應(yīng)給他適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，讓他鼓起信心繼續(xù)努力，爭取考出好成績。