北京泡泡少兒表示既要培養(yǎng)情商也要培養(yǎng)逆商，下面北京泡泡少兒老師給大家分享：
我們要把孩子培養(yǎng)成被人信任、善于分享、樂(lè)于助人的人。孩子要大氣、大方，該勇敢的時(shí)候勇敢，該承擔(dān)的時(shí)候承擔(dān)，該開朗的時(shí)候開朗，該收斂的時(shí)候收斂。對(duì)孩子提這些要求不容易，但是可以做到的。
比如，我身上有善于分享、樂(lè)于助人的品質(zhì)，是因?yàn)楦改付际翘貏e喜歡幫助別人的人，我們家成了村莊的中心，我也養(yǎng)成了一個(gè)喜歡群體生活的習(xí)慣，這種習(xí)慣最終造就了這些情感品質(zhì)。從小不喜歡一群人在一起玩，將來(lái)也就做不起一個(gè)事業(yè)。
今天的孩子都比較孤單，家長(zhǎng)該怎么培養(yǎng)孩子的情商呢？也很簡(jiǎn)單，從你孩子的班上找?guī)讉€(gè)你認(rèn)為能合得來(lái)的孩子和他們的家長(zhǎng)，周末的時(shí)候，邀他們參加你的家庭餃子宴，幾次之后，孩子們就會(huì)成為從小一起長(zhǎng)大的伙伴。小朋友們?cè)谝黄鹗瞧降鹊模谕婧徒涣鞯倪^(guò)程中，情商就可以培養(yǎng)出來(lái)了。
逆商不是說(shuō)把孩子罵一頓就能得來(lái)的，讓孩子處在不斷受挫折的狀態(tài)中，不可能讓他們產(chǎn)生堅(jiān)毅的個(gè)性。
有的父母想的是，打罵得越多孩子越皮實(shí)。好多人還能舉出例子，有出息的孩子都是被打罵出來(lái)的。其實(shí)，環(huán)境不一樣了，影響也就不一樣了。我小時(shí)候被打罵，一點(diǎn)點(diǎn)心理障礙都沒有。因?yàn)檗r(nóng)村家家戶戶都打孩子，扯平了，不會(huì)造成心理傷害。
北京泡泡少兒老師表示，任何教育的事情，語(yǔ)言也好，行動(dòng)也好，都有一個(gè)準(zhǔn)則：不能給孩子造成心理障礙和心理傷害。定規(guī)矩有時(shí)候也是一樣，規(guī)矩的嚴(yán)厲性和規(guī)矩的合理性都是必須的，光嚴(yán)厲不合理對(duì)孩子是有傷害的，光合理不嚴(yán)厲對(duì)孩子沒有用。
我兒子3歲時(shí)用餐巾紙擦完鼻子往地上扔，我讓他撿起來(lái)，他還故意再扔一張。我也沒打他，冬天給他棉襖一披關(guān)到門外去，孩子在門外害怕，過(guò)了五分鐘敲門了……從此后他再也不往地上扔任何東西了，這種嚴(yán)厲對(duì)他沒造成傷害。
這里還有一個(gè)核心點(diǎn)特別重要，就是讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)做事情的后果，同時(shí)，在孩子遇到任何一次挫折的時(shí)候，我們?cè)趺礃幼屗軌驈拇煺壑凶约赫酒饋?lái)，這才是所謂的挫折教育。
比如孩子剛剛開始學(xué)走路時(shí)總會(huì)磕著桌子椅子，老人們習(xí)慣打桌子和椅子，嘴里嚷嚷著該死的怎么碰我的小寶寶。這是不對(duì)的。通過(guò)這個(gè)小事情我想說(shuō)的是，如果從小就告訴孩子問(wèn)題出在別人身上、把責(zé)任推到別的地方，這種習(xí)慣性地推卸責(zé)任會(huì)讓孩子變得不愿承擔(dān)責(zé)任……誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、友好、善良……這些是我教育孩子的核心詞。
把握這些東西以后，其他東西都是生出來(lái)的樹葉，樹根在，樹枝在，成績(jī)?cè)趺礃?、上什么大學(xué)都不是那么重要的事情，這是我的教育觀。孩子的成長(zhǎng)至少需要我們持續(xù)不斷的正確努力，中國(guó)有50%的家長(zhǎng)在竭盡全力愛孩子的同時(shí)，也在把孩子毀掉，對(duì)孩子提出不正確的要求。
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