那么家長在陪孩子做作業(yè)時可以采取哪些具體措施呢？
當孩子放學時，一定和她聊幾分鐘，了解：
1、今天各科作業(yè)的量有多少？
2、各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難？
3、你打算怎么下手搞定這個難點？
4、今天計劃先從哪一科開始做，為什么？
不能只問作業(yè)多嗎
許多家長只問一句“今天作業(yè)多嗎？”是很不夠的，不夠專注的孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩。
陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和家長交流今天作業(yè)的難點，以及她自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要家長協(xié)助，哪些她自己能搞定。
作業(yè)本簽字不可馬虎
等需要在作業(yè)本上簽字時，家長們一定不能馬虎。在檢查數(shù)學作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)有錯，不要直接告訴TA哪一題有錯，而是告訴TA，這里面錯了兩道題，自己找，迫使TA自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強化檢查的習慣。
等孩子發(fā)現(xiàn)了錯題后，接著和TA討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。重視要求TA具備一遍就做對的能力。每周陪著孩子回顧本周作業(yè)的質量，比如為什么這一周數(shù)學作業(yè)甲+這么少，而甲-這么多？是粗心大意，寫得不工整，還是其他原因？要求TA下周必須扭轉局面，要多爭取作業(yè)的高質量，多得甲+。
從不幫孩子整理書包
不要去幫孩子整理書包，TA的書包有自己的小秘密，同時也不希望家長們碰，但是家長可以要求孩子用兩個帶拉鏈的文件袋分門別類裝好課本和作業(yè)本，以及卷子和草稿本等。可以和孩子商量TA的哪些東西放在書包的什么地方，幫孩子養(yǎng)成固定放置東西的習慣。
睡前要求孩子必須準備好第二天的課本等物品，必須檢查手機是否有電，沒電就要充電。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)熟悉了這一套，睡前就手腳麻利地收拾TA的書包，給手機充電，檢查自行車的鑰匙是否放在固定的位置。
北京泡泡冬令營讓孩子生活得井然有序
要想讓孩子變得專注，必須明確孩子的一些時間，比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛煉的時間、晚上入睡的時間和早上起床的時間（同時讓孩子明白為什么要這么安排，比如晚飯需要多長時間消化而不影響晚上睡眠，鍛煉怎樣不至于睡前太興奮而睡不著，這么大的孩子每天需要多長時間的睡眠，睡眠不足會導致怎樣的危害）。
漸漸地，孩子的生活就變得有序。有序，才能專注。有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。
