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北京新東方泡泡冬令營把學生聽力技能、聽力思維等方面的訓練貫穿于教學始終,并力求訓練形式多樣,講究實效。
1.堅持聽寫訓練,養(yǎng)成學生良好的聽力習慣
為了養(yǎng)成學生良好的聽力習慣,我堅持每天進行5分鐘的聽力訓練。訓練順序為:單詞—句—句組。聽詞是對課文的四會單詞進行聽寫,單詞量不多,每次5個左右,可反復進行;聽句子主要是訓練學生快速聽和反應的能力,聽時可讓學生邊聽邊做動作或畫簡筆畫等;聽句組就是聽連貫話語,主要是訓練學生聽熟一些話套。
2.開展“Duty Report”活動,濃厚學生的聽力訓練興趣
根據(jù)語言教學理論可知,口語是第一性的,書面語是第二性的。因此,我經(jīng)常開展“Duty Report”活動,即每節(jié)英語課前,要求值日學生用英語進行演講,然后要求全班同學就演講內(nèi)容進行問答。演講內(nèi)容從易到難,剛開始可以說一兩句,慢慢隨著學生英語口頭表達能力的提高,學生們就能夠用英語講故事、講笑話、談身邊發(fā)生的事情了。這種練習途徑,既使演講的學生得到了訓練,又訓練了臺下學生的聽力,學生聽說能力普遍加強,從而調(diào)動了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,加大了語言實踐量,培養(yǎng)了學生聽的辨析能力。
3.利用課文材料,訓練學生聽的理解能力
教材的每個單元都有“Let's learn. Let's do. Let's check. Let's talk.”的訓練項目,這都是很好的聽力材料。
(1)Let's learn—利用它來做聽音標號訓練,還可反饋學生對單詞掌握的情況。
(2)Let's do—可以由老師或請一位學生當小老師來發(fā)指令,其他同學來做動作。
(3)Let's check—是專門設(shè)計為檢查學生對本單元的語言等知識掌握情況而服務的。
(4)Let's talk—可在開始學習新內(nèi)容時,打開錄音機,讓學生先聽,然后回答一些簡單的問題。
4.創(chuàng)設(shè)“聽力語境”,強化學生聽說能力
北京新東方泡泡冬令營認為,說的能力和聽的能力是密切相關(guān)、相輔相成的,人們只有聽懂,才能說清,才能表情達意,從而充分發(fā)揮語言的交際作用。聽是說的基礎(chǔ),說是聽的提高。為了培養(yǎng)和提高學生聽的能力,我盡力創(chuàng)造“聽力環(huán)境”,充分利用電教手段。如每堂課上必須用錄音機進行教學,讓學生聽原汁原味的英語,這樣可大大增加純正英語的輸入量,可幫助學生學到純正、地道的語音語調(diào),培養(yǎng)學生良好的語感。我還經(jīng)常利用投影儀創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相符的場景、圖像,使學生能夠結(jié)合生動的場景理解語言,增強學習趣味性,有利于學生聽說能力的培養(yǎng)。
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