北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)之新東方張艷：我在幼小的日子。

今天一上班，前臺(tái)的老師張潔就對(duì)我說(shuō)：“張艷老師，周六李澤慧來(lái)看你來(lái)了。她爸爸、媽媽、姥姥、姥爺一起陪著，說(shuō)是特意從市里過(guò)來(lái)的。你當(dāng)時(shí)不在，她特別失望�！甭�(tīng)到張潔的話，心里溢了滿滿的幸福，自己所有的付出都因?yàn)榛刍鄣牡絹?lái)而感到值了！
　　驀然回首間，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來(lái)幼小快三年了。
　　幼小的第一節(jié)課是在望京中心上的繪本表達(dá)課。孩子們稚嫩的笑臉上，眼睛像一汪清水般純凈，他們是那么的善于表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)。
　　第一節(jié)課下課時(shí)，我坐在教室最前面的一個(gè)塑料小椅子上休息，可心從教室的最后面熱情得張開(kāi)雙臂向我奔了過(guò)來(lái)，邊跑邊喊：“張老師……”來(lái)到我跟前，使勁往我腿上一坐，結(jié)果“樂(lè)極生悲”�？尚氖且粋�(gè)“重量級(jí)”的小女孩，隨著可心的下落，那把小塑料凳子實(shí)在無(wú)法承受我和可心兩個(gè)人，只聽(tīng)“啪”得一聲脆響，那把粉色的小椅子就犧牲在我們的身下。
　　每次去望京，我一進(jìn)中心的大門(mén)就能看到孩子們?cè)诮淌议T(mén)前等著我的身影，看到我后她們都像一只只小蝴蝶一樣向我飛過(guò)來(lái)。
　　還記得木樨地中心那個(gè)班，當(dāng)時(shí)班里一共只有四個(gè)小朋友，三個(gè)女孩小曦、蘭蘭、嬋嬋；唯一的一個(gè)男孩是她們的大哥哥小宇。小宇是一個(gè)有著6歲年齡，卻有著12歲情商和智商的小孩，在這幾個(gè)孩子里他儼然就是一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)。下課時(shí)最常見(jiàn)的一幕就是：三個(gè)小女孩在興高采烈地扮演《喜洋洋和灰太狼》，小宇會(huì)說(shuō)一句“真幼稚！”
　　休息的時(shí)候，小宇經(jīng)常拿著媽媽的手機(jī)給我發(fā)短信：“在做什么？”；“睡覺(jué)沒(méi)？”；“你明天幾點(diǎn)到？”我如果沒(méi)有第一時(shí)間回復(fù)，他會(huì)一直發(fā)“回短信，回短信！”那種被自己的學(xué)生惦記的感覺(jué)真的很好！
　　小宇參加西城實(shí)驗(yàn)二小的入學(xué)面試，他剛面試完，從學(xué)校一出來(lái)的就給我打電話報(bào)告戰(zhàn)功，特得意地說(shuō)：“張老師，那些題太簡(jiǎn)單了！”雖然隔著電話卻仍然能感覺(jué)到他的驕傲。小家伙最后是以小組第一名的成績(jī)進(jìn)入西城實(shí)驗(yàn)二小。
　　真正意義上讓我付出全部心血的是2011年9月份在回龍觀中心的班，那個(gè)班我是主班。
　　開(kāi)課前的家長(zhǎng)會(huì)上，我第一次直接面對(duì)這么多的家長(zhǎng)，真的有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但我還是鎮(zhèn)定地微笑著和家長(zhǎng)聊孩子的習(xí)慣以及趣事。
　　開(kāi)課的第一天，看著下面13張稚嫩的笑臉，是那么的親切！
　　現(xiàn)在還能想起來(lái)這些孩子上課時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。趙亦霏，感覺(jué)她小小的，弱弱的，讓你忍不住去憐惜。第一次我們?nèi)�戶外活�?dòng)時(shí)，她抱著爸爸的脖子，一直哭著說(shuō)：“我腿疼，不要去戶外�！弊詈螅�爸爸沒(méi)有辦法，抱著她參加了我們整個(gè)的戶外過(guò)程�？墒牵�這么一個(gè)小小的弱弱的女孩后來(lái)卻成了我們戶外最活躍的分子，跳繩一分鐘跳的最多，拍球拍的很棒，和大家一起跑步的時(shí)候，那也是領(lǐng)先人物��！
　　第一天上課，芮思明因?yàn)槊佬g(shù)課上畫(huà)畫(huà)畫(huà)不好，都吐了。后來(lái)和他媽媽聊天才知道他是一個(gè)好勝心極強(qiáng)的孩子，無(wú)論什么事情都不允許自己做的比別人差。后來(lái)，我和他媽媽共同努力，先從小事上磨練他，如果他和別人同時(shí)舉手回答問(wèn)題，我會(huì)提問(wèn)別人而不提問(wèn)他，事情做的好也不過(guò)多稱贊他，慢慢得發(fā)現(xiàn)芮思明的心里承受能力還是不錯(cuò)的！思明是一個(gè)很沉穩(wěn)的孩子，在這些孩子中充當(dāng)?shù)木褪且粋�(gè)“智者”的角色。有一次，這些孩子都說(shuō)要和我結(jié)婚，只有芮思明抱著他的水杯，冷靜地看著大家，突然說(shuō)了一句“我才不要和你結(jié)婚呢，等我長(zhǎng)大了你就變成老太婆了。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，在他的點(diǎn)撥下，我那些盲目的“追求者”都臨陣倒戈了，又都分別喜歡上了我們班的四個(gè)女生。
　　有人說(shuō)：“孩子是天使和魔鬼的綜合體！”這句話在我?guī)н^(guò)幼小班的主班后有了深刻的體會(huì)！
　　剛在幼小上課的時(shí)候覺(jué)得做主班很輕松，一周就那么12節(jié)課，其余時(shí)間就可以休息。當(dāng)自己真正做了這份工作的時(shí)候，才知道這份責(zé)任和辛苦�，F(xiàn)在的家庭大多是“4--2--1”模式，孩子是家里六個(gè)大人的心頭肉，他們沒(méi)有那么強(qiáng)的自理能力。平時(shí)要幫孩子整理書(shū)包和文具；中午睡覺(jué)的時(shí)候要幫助他們脫衣服，起床也要幫他們穿衣服。喝水的時(shí)候要一遍遍地叮囑“先接涼水再接熱水”；下課的時(shí)候，還要一遍遍強(qiáng)調(diào)：在樓道不能跑，別摔倒了。眼睛一刻也不敢離開(kāi)他們，生怕哪個(gè)孩子摔倒、磕著或碰著。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆�，自己�?xí)慣了操心，習(xí)慣了他們依賴我的眼光。
　　畢業(yè)那天，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起開(kāi)了一個(gè)小型的畢業(yè)慶典，我把他們從入學(xué)到畢業(yè)的照片逐一播放出來(lái)，當(dāng)我訴說(shuō)著和每一個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，我哭了，哽咽著難以繼續(xù)下面的話語(yǔ)。一年的朝夕相伴，一年的成長(zhǎng)見(jiàn)證，又怎忍分別？
　　他們畢業(yè)后去了不同的小學(xué)，有時(shí)候會(huì)在中心突然遇到上英語(yǔ)課的孩子，每一次相遇他們都會(huì)熱情地?fù)溥^(guò)來(lái)抱住我喊道：“張老師！”；有時(shí)候也能收到家長(zhǎng)偶爾發(fā)過(guò)來(lái)的短信，訴說(shuō)著孩子在學(xué)校的成績(jī)讓自己是如何的驕傲。每當(dāng)這時(shí)，自己都是幸福的！
　　不得不說(shuō)的是我很幸運(yùn)！在這里，我遇到了和我一起搭伴帶班的陳育新老師，他總是默默地承擔(dān)起工作中需要做的大量體力勞動(dòng)，遇到了像大姐姐一樣幫助我解答各種問(wèn)題的莊桂云老師，還遇到了善良、大度的于玲、佳玉老師。在這里，我擁有性格各異的可愛(ài)孩子，他們帶給我很多快樂(lè)；在這里，我遇到了理解并支持我們工作的家長(zhǎng)，讓我們?cè)诤⒆拥慕逃�上更容易達(dá)成一致！
　　在幼小的日子里，我們一起辛苦并幸福著！

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