北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)關(guān)于少兒英語(yǔ)教育的深度思考。

近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，帶給國(guó)際市場(chǎng)的是：“中國(guó)崛起”、“中國(guó)力量”、“中國(guó)威脅”、“中國(guó)未來(lái)最具潛力的消費(fèi)市場(chǎng)之一”等等不同的聲音，但不管怎么說(shuō)，帶給中國(guó)人的或許是“自信”、是“揚(yáng)眉吐氣”、是“日益強(qiáng)大“，但同時(shí)讓人感到更多的是“激烈的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)”時(shí)代的到來(lái)。然而在面對(duì)這種國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我們卻遭遇了另外一種尷尬——受過(guò)高等教育的人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，符合“國(guó)際精英”標(biāo)準(zhǔn)的卻仍是廖廖。順應(yīng)近些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路，我們所培養(yǎng)的傳統(tǒng)型的人才，已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要。越來(lái)越多的企業(yè)看重的是具有國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力的精英。于是，一個(gè)中國(guó)孩子想要走向世界，就不可避免的要與世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的人才競(jìng)爭(zhēng)，那么如何讓孩子從小在少兒英語(yǔ)的教育與學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握語(yǔ)言的技能同時(shí)，樹(shù)立起與西方相對(duì)接的人生發(fā)展觀，讓孩子了解自己，挖掘每一個(gè)孩子的獨(dú)特之處，就成為家長(zhǎng)在教育過(guò)程中需要認(rèn)真思考的命題。
　　精英“國(guó)際化”：絕非語(yǔ)言這么簡(jiǎn)單
　　什么是“國(guó)際化“精英？不能把說(shuō)一口流利的外語(yǔ)，就叫做”國(guó)際化精英“。隨著時(shí)下經(jīng)濟(jì)、信息的全球化，精英被推到國(guó)際談判、商務(wù)交流的最前排�！皣�(guó)際人才”成為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治等各方面的溝通紐帶,單一對(duì)語(yǔ)言交流的掌握漸漸成為一種“表面化”，而“國(guó)際化人才”則是體現(xiàn)在那些具有寬廣的國(guó)際化視野、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、跨文化溝通能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作、并且有自律和有責(zé)任感的杰出人士身上。
　　一位外企的高級(jí)招聘主管說(shuō)，她為公司挑選了將近10年的人才，她深刻的感覺(jué)到語(yǔ)言能力固然重要，但很多輪面試中，考官更看重的則是面試者的責(zé)任感、主動(dòng)性以及是否具有創(chuàng)新精神。
　　當(dāng)下的中小學(xué)教育還是相對(duì)比較傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)按部就班，孩子的紀(jì)律和自律的能力，可能有一定程度上的提高，但是對(duì)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力造成了一定程度上的限制。舉個(gè)例子：我們的考試中a就是a，如果回答b就會(huì)有一個(gè)新鮮的紅“x”，但是在美國(guó)課堂，如果有小孩給出突發(fā)奇想的答案，老師就會(huì)高呼“super！”。我們應(yīng)該是尊重孩子們的發(fā)展性，尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，尊重孩子的社會(huì)性和高尚性。比如當(dāng)老師給出一個(gè)問(wèn)題”樹(shù)葉一定是綠色的嗎？“，孩子就會(huì)說(shuō)”綠色的樹(shù)葉代表春天，黃色的樹(shù)葉就代表秋天要來(lái)了”“五顏六色的樹(shù)是圣誕樹(shù)“，”我可以在我的畫(huà)上涂各種顏色的樹(shù)葉嗎？“答案當(dāng)然是肯定的。
　　培養(yǎng)“國(guó)際化精英”：教育企業(yè)的責(zé)任
　　多年以前，曾經(jīng)廣為流傳過(guò)一句話：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。顯然，這句話在21世紀(jì)的今天早已不在適用。這個(gè)社會(huì)越來(lái)越需要復(fù)合型人才。比如：一個(gè)人如果只會(huì)建筑是不夠的，他可能還必須涉及藝術(shù)，繪畫(huà)，家居，材料，環(huán)保等領(lǐng)域，這樣才能造出既符合人體健康，又符合視覺(jué)美“的房子。而這樣的復(fù)合型人才，一定不是從大學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)的，她的全方位素養(yǎng)應(yīng)該從小就開(kāi)始了。
　　很多家長(zhǎng)都希望能把孩子培養(yǎng)成為具有國(guó)際化視野的孩子，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。而具有這樣想法的教育企業(yè)，與不在少數(shù)。為了讓中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中更顯優(yōu)勢(shì)，希望能培養(yǎng)出很多世界500強(qiáng)企業(yè)的華人ceo，希望他們能用英語(yǔ)去工作，能用英文做項(xiàng)目管理、演講演示，在職場(chǎng)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)檎f(shuō)英語(yǔ)的華人數(shù)量是不重要的，重要的是說(shuō)英語(yǔ)的這些華人是不是在國(guó)際上有話語(yǔ)權(quán)。我們希望中國(guó)能有更多有話語(yǔ)權(quán)的人站在世界舞臺(tái)上。這才是“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”。
　　溫家寶總理也曾說(shuō)過(guò)，世界都在談“中國(guó)崛起”，但他以為“中國(guó)崛起”的標(biāo)志是人才、是教育。這句話不僅道破了中國(guó)教育的未來(lái)目標(biāo)，更帶出了人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。在國(guó)際舞臺(tái)上，教育需要“無(wú)縫對(duì)接”以便更好的適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而最終獲得成功的，也必然是那些在成長(zhǎng)中具有深厚見(jiàn)聞和情懷，實(shí)踐力強(qiáng)的精英們。

報(bào)名方式

1登陸北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)http://www.weisiten.com.cn/pop/即可網(wǎng)上報(bào)名交費(fèi)

2 電話預(yù)約登記 400-688-0688