注重孩子學(xué)齡前的科學(xué)啟蒙
“當(dāng)一位家長或者教師只是告訴學(xué)生,宇航員上天有多么風(fēng)光,而不告訴學(xué)生這些凝聚了多少科研專家的心血時(shí),這位家長或者教師就需要補(bǔ)上科學(xué)精神這一課!
21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展更為迅猛的世紀(jì),世界各國的綜合實(shí)力越來越體現(xiàn)在科技和教育的競爭力上,體現(xiàn)在國民科技素質(zhì)的水平和創(chuàng)新的數(shù)量和質(zhì)量上。我們的學(xué)校為孩子們提供了各種付費(fèi)的輔導(dǎo),家長還要求他們學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫、背京戲、背古文。與此同時(shí),他們在西方的同齡人,有的3歲就能設(shè)計(jì)小船模型。
未來,北京市學(xué)齡前小朋友有望在幼兒園就能享受到科學(xué)啟蒙教育。北京市科協(xié)組織專家編寫了《北京市全民科學(xué)素質(zhì)行動“十二五”規(guī)劃》(征求意見稿),該規(guī)劃在內(nèi)容上繼續(xù)突出實(shí)施未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動。同時(shí)還新增了“社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動”、“首都科普資源集成與服務(wù)工程”、未成年人科學(xué)素質(zhì)行動等內(nèi)容。
幼兒園將針對北京市各個(gè)年齡段未成年人的生理、心理特點(diǎn),以學(xué)校(幼兒園)科學(xué)教育為基礎(chǔ),開展綜合科學(xué)教育。其中,全市公立幼兒園和大部分民辦幼兒園將推出學(xué)齡前科學(xué)啟蒙教育,使幼兒也能盡早品嘗到科學(xué)課的樂趣。
學(xué)齡前科學(xué)啟蒙教育方法
而針對義務(wù)教育階段的未成年人,規(guī)劃則準(zhǔn)備從啟發(fā)、探究式教學(xué)方法入手,將科學(xué)教育滲透到學(xué)校教育的各門課程和各個(gè)環(huán)節(jié)。另外,本市還將實(shí)施首席科技教師培養(yǎng)計(jì)劃,為每個(gè)區(qū)縣培養(yǎng)具有較高科技教育能力與水平的首席科技教師;同時(shí),在5年內(nèi)完成科技教師輪訓(xùn),使全市中小學(xué)科技教師接受科學(xué)教育專業(yè)培訓(xùn)的比例達(dá)到100%。
幼兒對周圍事物充滿著好奇心,他們好學(xué)、好問、好動手,沒有錯(cuò)誤概念,也沒有一定要得出結(jié)果的壓力,只要不斷地探索。針對幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),主要是通過讓幼兒在看看、聽聽、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動中感知認(rèn)識事物,認(rèn)識世界;在自己動手?jǐn)[弄、操作、探索中進(jìn)行觀察和思考,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)
該規(guī)劃鼓勵(lì)幼兒園、社區(qū)和家庭通過開展親子活動,結(jié)合幼兒的特點(diǎn),利用身邊的事物與現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和認(rèn)知能力。
從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),不僅僅是教育專家和社會的事情,也是家長的事情。家庭是孩子啟蒙教育最關(guān)鍵的場所。激發(fā)孩子的求知欲,不斷培養(yǎng)孩子自主創(chuàng)新與實(shí)事求是的精神。
北京新東方泡泡少兒英語冬令營說,“當(dāng)一位家長或者教師只是告訴學(xué)生,宇航員上天有多么風(fēng)光,而不告訴學(xué)生這些凝聚了多少科研專家的心血時(shí),這位家長或者教師就需要補(bǔ)上科學(xué)精神這一課!
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