北京新東方泡泡少兒英語冬令營表示，教幼兒學(xué)英語，不能強(qiáng)迫，不能灌輸，重在興趣，通過游戲、故事、情境、對(duì)話交流、日常應(yīng)用等靈活的方式，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂！

北京新東方泡泡少兒英語冬令營表示，教幼兒學(xué)英語，不能強(qiáng)迫，不能灌輸，重在興趣，通過游戲、故事、情境、對(duì)話交流、日常應(yīng)用等靈活的方式，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂！
　　1、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)。
　　我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓幼兒學(xué)習(xí)英語的目的是什么？不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對(duì)語言的敏感性。所以，不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會(huì)了100多個(gè)單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好了。
　　怎樣讓孩子愛上英語？北京新東方泡泡少兒英語冬令營稱，家長能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮智慧，想出一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂，千萬不能做知識(shí)性的灌輸和填壓！別忘了，興趣是最好的老師。
　　2、游戲多一點(diǎn)，書本少一點(diǎn)。
　　我一直覺得，“寓教于樂”是教育的最高境界，對(duì)大學(xué)生如此，對(duì)嬰幼兒也是如此。幼兒英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心！所以，通過各式各樣的游戲，來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧！
　　舉幾個(gè)簡單的例子。比如，可以猜謎語，
　　媽媽做出“飛”的動(dòng)作，寶寶猜：bird（鳥），或者fly（飛）；
　　媽媽做出“游”的動(dòng)作，寶寶猜：fish（魚），或者swim（游）。
　　媽媽說：“耳朵像扇子，鼻子像管子，大腿像柱子，尾巴像辮子。”
　　寶寶猜：elephant（大象）。
　　再比如，找物體，
　　媽媽說：“whereisapple?（蘋果在哪里啊？）”
　　寶寶從家里找到一個(gè)apple拿過來，說“here.”
　　還有，躲貓貓的游戲，
　　寶寶：“peek.peek.pee ka boo.（躲貓貓，躲貓貓。）”
　　媽媽：“peek.peek.i see you!（躲貓貓。我看到你了�。�”
　　3、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)。
　　學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于幼兒來講，詞匯不是最主要的。我說一個(gè)實(shí)例，一位英語專家的女兒，4歲時(shí)媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時(shí)間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時(shí)候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。
　　其實(shí)，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。在故事中穿插英語的表達(dá)，故事情節(jié)活潑有趣，對(duì)孩子有很大的吸引力，肯定都喜歡聽，不知不覺就了解了英語詞匯的意思。
　　比如，森林里正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，
　　兔子是賽跑冠軍，跑的很快，孩子理解了rabbit，run，quick。
　　再比如，在家演示小朋友過馬路的情境，
　　綠燈，可以行走，紅燈，要停下來，孩子學(xué)會(huì)了顏色green和red。
　　另外，可以給孩子看一些英語動(dòng)畫片，挑選簡單一點(diǎn)的，有節(jié)奏感的，畫面可愛一點(diǎn)的，有趣的卡通片。
　　有些家長會(huì)對(duì)孩子發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)比較敏感，其實(shí)，孩子都是通過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)語言亦是如此。對(duì)于比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，當(dāng)然要及時(shí)糾正，不過對(duì)于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴(yán)厲糾錯(cuò)。
　　如果孩子總覺得自己說錯(cuò)了，或者總害怕自己犯錯(cuò)，那么就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。培養(yǎng)幼兒說英語的自信比英語說得是否準(zhǔn)確更重要，所以，多一些積極的鼓勵(lì)和肯定，充分的交流溝通，幫助孩子產(chǎn)生“成就感”，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

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