您的位置：如何讓孩子在幼升小過程中自信，勇敢呢？
幼兒園以游戲活動(dòng)為主，小學(xué)則以課堂學(xué)習(xí)為主，有的孩子剛進(jìn)入小學(xué)難以適應(yīng)，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)需要幫助孩子樹立一些正確的觀念，讓孩子為上學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
“家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到‘我是個(gè)小學(xué)生’�！蔽鞴^(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師蘇梅認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子做好角色轉(zhuǎn)換，讓孩子意識(shí)到“我長(zhǎng)大了”。
對(duì)此，家長(zhǎng)可以采取積極的心理暗示，強(qiáng)化孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子較快地進(jìn)入狀態(tài)。比如，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些簡(jiǎn)單的事情，在孩子完成后，要及時(shí)鼓勵(lì)他：“我們家寶寶長(zhǎng)大了，都能自己做事情了，真棒！”在這一過程中，孩子能獲得成就感和自信心，同時(shí)鍛煉了與人交往的能力。
家長(zhǎng)還要幫助孩子正確理解“老師”的含義：老師親切隨和，知識(shí)豐富，遇到不懂的問題可以請(qǐng)教老師。家長(zhǎng)千萬不要嚇唬孩子：“如果你不聽話，老師就不喜歡你！”這樣容易讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生反感，影響入學(xué)后孩子與老師的互動(dòng)。
暑假期間，家長(zhǎng)可以與孩子交流溝通，給孩子講講小學(xué)和幼兒園有什么不同。如果條件允許，可以帶孩子到小學(xué)校園看一看，并告訴孩子：“這就是你以后要上學(xué)的地方，是不是很漂亮？”
通過這種方式，能幫助孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，讓孩子對(duì)學(xué)校生活充滿向往。需要注意的是，家長(zhǎng)不要過分渲染學(xué)校生活，以免孩子失望，影響幼升小的順利過渡。
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