幼兒園以游戲活動為主，小學則以課堂學習為主，有的孩子剛進入小學難以適應，以致產(chǎn)生厭學情緒。家長需要幫助孩子樹立一些正確的觀念，讓孩子為上學做好心理準備。

　　“家長要幫助孩子認識到‘我是個小學生’�！蔽鞴�區(qū)第五實驗小學語文教師蘇梅認為，家長應該幫助孩子做好角色轉(zhuǎn)換，讓孩子意識到“我長大了”。

　　對此，家長可以采取積極的心理暗示，強化孩子的獨立意識，讓孩子較快地進入狀態(tài)。比如，家長可以鼓勵孩子獨立做一些簡單的事情，在孩子完成后，要及時鼓勵他：“我們家寶寶長大了，都能自己做事情了，真棒！”在這一過程中，孩子能獲得成就感和自信心，同時鍛煉了與人交往的能力。

　　家長還要幫助孩子正確理解“老師”的含義：老師親切隨和，知識豐富，遇到不懂的問題可以請教老師。家長千萬不要嚇唬孩子：“如果你不聽話，老師就不喜歡你！”這樣容易讓孩子對老師產(chǎn)生反感，影響入學后孩子與老師的互動。

　　暑假期間，家長可以與孩子交流溝通，給孩子講講小學和幼兒園有什么不同。如果條件允許，可以帶孩子到小學校園看一看，并告訴孩子：“這就是你以后要上學的地方，是不是很漂亮？”

　　通過這種方式，能幫助孩子熟悉學校環(huán)境，讓孩子對學校生活充滿向往。需要注意的是，家長不要過分渲染學校生活，以免孩子失望，影響幼升小的順利過渡。

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