北京泡泡少兒冬令營(yíng)介紹，學(xué)習(xí)生詞，要聯(lián)想已學(xué)過的同義詞、反義詞，加深對(duì)這些單詞的理解，從而增強(qiáng)記憶。

    北京泡泡少兒冬令營(yíng)介紹，在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生識(shí)記單詞往往要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，結(jié)果常常事倍功半，究其原因是沒有掌握記憶單詞的正確方法。那么，怎樣記憶單詞才能達(dá)到事半功倍的效果呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出巧記單詞的幾種方法，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。

    1. 歸類法。依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將單詞歸納分類，進(jìn)行記憶。

    首先按讀者歸類。根據(jù)英語字母的讀者規(guī)則來記單詞，如：元音字母 a 在重讀開音節(jié)中一般讀［ ei ］，如 cake， grade， wake 等；在重讀閉音節(jié)中一般讀，如 bag， map 等。根據(jù) ea， ee， igh 等字母組合進(jìn)行分類，把含有相同字母組合的單詞歸納為一類，如 read， please； meet， jeep； high， light， right 等。

    其次，對(duì)表示同類事物的單詞進(jìn)行歸類。如把表示學(xué)習(xí)用品類、水果類、動(dòng)物類、主食類的單詞分別歸類，這樣便于強(qiáng)化記憶。例如：

    在學(xué)習(xí)有關(guān)水果類的單詞時(shí)，可將已學(xué)過的有關(guān)水果的單詞 apple， peach， orange， banana， pear 等納入此類中。學(xué)習(xí)生詞 noodle 時(shí)，可將已學(xué)過的有關(guān)表示主食類的單詞 bread， rice， dumpling， porridge， sandwich 等納入這一類。

    第三，詞性歸類。按照詞性把單詞歸類。如名詞： book， girl， apple， car 等；動(dòng)詞： run， jump， dance， sing， love， study 等；介詞： on， after， behind， beside， near， under 等。

    2. 聯(lián)想法：學(xué)習(xí)生詞，要聯(lián)想已學(xué)過的同義詞、反義詞，加深對(duì)這些單詞的理解，從而增強(qiáng)記憶。例如：（ 1 ） old 的反義詞是 new， young ；（ 2 ） huge 的同義詞是 big， large， great .

    3. 利用構(gòu)詞法知識(shí)。

    （ 1 ）派生法：已學(xué)過 un- 是表示否定意義的前綴， happy 意為“高興的”，那么， unhappy 的意思就是“不高興的”。

    （ 2 ）合成法：已學(xué)過 school 是“學(xué)�！钡囊馑迹� bag 是“包”的意思，那么，合成詞 schoolbag 的意思則為“書包”。

    （ 3 ）轉(zhuǎn)換法：已學(xué)過名詞 care ，意為“小心，注意”，轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞時(shí)， care 則表示“關(guān)心，照顧”的意思。

    4. 背誦法。

    對(duì)文章中好的句子或語段，爭(zhēng)取多背些，做好信息在大腦中的輸入、儲(chǔ)存。常背些好的句子或語段有助于語感的形成和對(duì)單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

    5. 淘汰法。適時(shí)復(fù)習(xí)單詞是同遺忘作斗爭(zhēng)的最好方法。平時(shí)手不離詞匯表，隨時(shí)翻閱，忘記的單詞做個(gè)記號(hào)，一次一次地淘汰，十幾輪下來，定會(huì)久記不忘。