北京新東方泡泡少兒英語冬令營介紹在英語中提高英語學(xué)習(xí)效率的技巧，讓孩子學(xué)習(xí)英語越來越簡單。

    北京新東方泡泡少兒英語冬令營介紹，在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受。借助簡單的語法教學(xué)，不僅有利于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語，而且可以利用學(xué)生的理解力和推理力，促進(jìn)其自覺地學(xué)習(xí)和掌握英語。這樣可以學(xué)得快，記得牢，提高學(xué)習(xí)效率。

    例如：在講“把陳述句變成一般疑問句”時(shí)，首先，讓學(xué)生根據(jù)幾個(gè)一般疑問句找出其共性：

    (1) is this your pencil?

    (2) is this your teacher?

    (3) are you a student?

    (4) is she your friend?

    通過這幾個(gè)例子，學(xué)生能輕易地總結(jié)出一般疑問句的特點(diǎn)，此時(shí)，教師輔助學(xué)生歸納總結(jié)。即：

    (1) be動詞在在句首；

    (2) 末尾是問號；

    (3) 用yes/no回答；

    把陳述句變成一般疑問句的方法是：

    (1) 把be動詞提到句首；

    (2) “my” 變“your”；

    (3) “。”變“?”；

    所以，無論出現(xiàn)什么樣的句子，學(xué)生一般都會根據(jù)這幾條輕易地變成一般疑問句。

    2、漢外比較，掌握重點(diǎn)

    通過漢語外語的比較，學(xué)生能認(rèn)識到所學(xué)外語的本質(zhì)特征，集中精力去把握外語與母語的差異點(diǎn)，在比較中，練習(xí)區(qū)分易于混淆和易于出錯(cuò)的語言點(diǎn)。這樣外語教學(xué)就會事半功倍。例如，對于學(xué)生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學(xué)就可以利用漢外比較認(rèn)稱代詞是說人，也就是誰;物主代詞是說東西的主人，也就是某某的;物主代詞比人稱代詞多了一個(gè)“的”字;英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個(gè)字母。

    人稱代詞：i you he she it we they

    物主代詞：my your his her its our their

    學(xué)生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。