寒假在即，同學們的學習計劃中千萬不能少了練習英語口語這一項！

　　我們喜歡將“高分高能”掛在嘴邊，但何謂“高能”？毋庸置疑，說出一口標準、流利、純正的英語口語！

 

　　如何做到呢？

 

　　首先要對口語進行客觀、合理地分類：一是標準的發(fā)音；二是準確地表達。

 

　　如何練就這兩項本領呢？

 

　　首先要明確兩個誤區(qū)：一是盲目地讀課文，認為這就是練習口語；二是盲目地跟讀光盤、磁帶，認為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。

 

　　如何糾正語音？

 

　　我相信這是眾多同學和家長非常煩惱的事情—練了半天但就是沒有效果。我曾經(jīng)同樣為之煩惱過。起初練習語音的方法非常簡單，就是到書店買本書，然后跟著磁帶盲目地讀。其結(jié)果是我自己一個音，磁帶一個音，怎么模仿都不像。當時喜歡將一個一個音標和例詞抄在本上，走到哪里讀到哪里。如【 】apple 、mad、sad、had、cat、jack…但絲毫沒見進步。為何？道理很簡單，我們平時說話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國見到一個賣水果的，人家問：“what can i do for you?”我們不能簡單地回答成“apple”，而是應該說成“i’m lookin’for some apples.”因此孤立地練習音標和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標或單詞都會好聽，一旦放在句子中便無法體現(xiàn)。

 

　　衡量語音好壞的唯一標準是句子的發(fā)音！只有擺對方向才能學有所用。那么如何去練習句子的發(fā)音呢？給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如，on it不應讀成【on】【it】,而應讀成【o】【ni】【t】，同樣，first time中的兩個【t】應讀成一個【t】；美國總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費在一個孤立的音標上，倒不如學習如何讀好句子，畢竟這才是根本。

 

　　如何用英語準確表達自己的思想呢？首先要對口語進行分類�？谡Z共分為三塊：情景式口語、描述式口語、思辨式口語。要明確自己需要提高哪方面，然后再去練習。

 

　　1.情景式口語就是用英語進行日常的交流，這里要注意小詞的運用。比如“深紅色很適合你�！痹S多同學會說成“dark red fits you.”其實是“dark red becomes you.”其中“become”是顏色配人的意思；“價錢寫在標簽上�！痹S多同學會說成“the price is written on the tag.”其實是“the price is marked on the tag.”，因此要注意細節(jié)的把握。

 

　　2.描述式口語就是用英語描述一個事物。比如“a member of your family you like most”就是典型地用英語描述一個人。而多數(shù)同學也只會用“beautiful”、“handsome”、“kind”這樣的詞進行空洞地描述，殊不知像“bushy eyebrows”（濃眉）、“reliable”（可靠）、“oversensitive”（敏感）這樣的詞語 會讓口語更加精準、真實和生動。畢竟好的口語并不是滔滔不絕，而是能夠準確表達自我真實感受。

 

　　3.思辨式口語就是用英語就某一問題進行自我觀點的闡述。比如“some people think tv has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. what do you think and explain why.”這就是一個典型的思辨式口語話題。在表明觀點時，許多同學會說“i think”或“in my opinion”。但有更好的說法如“frankly i think…”、“i mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”，還可以用“i’m with you on that.”、“i’m not so sure really.”來更好地表達。

 

　　因此，學習口語首先要明確自己哪方面需要加強，然后再“對癥下藥”。同時要注意加強聽說讀寫四項能力共同提高，畢竟閱讀、寫作、詞匯、語法是口語能力提高的重要前提保證，而“新概念”這套經(jīng)典課本則是我們練就聽說讀寫最為合適的教材之一。夯實功底乃練就英語口語之根本，盲目地練習英語口語，只會事倍功半。