北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)解析如何培養(yǎng)孩子的專注力。

北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)表示，專注力，作為一種不可或缺的個(gè)人能力，是人們時(shí)常提及和作為探討的話題。究其原因，則源于這種能力在人們認(rèn)識(shí)和改造自身與外部世界的過(guò)程中所起到的重要作用。當(dāng)人們專注于做某事的時(shí)候，時(shí)間仿佛戛然而止，人的所有思緒和意識(shí)聚集于此，或撰寫(xiě)出一段美妙的文字，或譜寫(xiě)出一曲動(dòng)人的樂(lè)章，或雕刻出一座巧奪天工，渾然天成的精美玉器。人類歷史上各個(gè)領(lǐng)域里的杰出作品均是成就于其創(chuàng)作者付諸于之的畢生堅(jiān)守與執(zhí)著--專注。外有馬克思、恩格斯四十年編寫(xiě)《資本論》，中有徐霞客三十載寫(xiě)成《徐霞客游記》；無(wú)論是批閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫(xiě)成《本草綱目》的李時(shí)珍，都讓我們明白，只有堅(jiān)持不懈的專注于做一件事情，才能在收獲個(gè)人人生巨大財(cái)富的同時(shí)，名垂青史，流芳百世。
　　在當(dāng)今社會(huì)，專注對(duì)于每個(gè)企業(yè)與團(tuán)體，專注力之于每個(gè)個(gè)人更顯得尤為重要。可口可樂(lè)公司專心做可口可樂(lè)，成為世界消費(fèi)品領(lǐng)域的領(lǐng)先者；豐田專注于做汽車，成為日本利潤(rùn)最為豐厚的公司。專注是企業(yè)持續(xù)盈利的唯一途徑。
　　而作為社會(huì)最小單位的個(gè)人來(lái)講，從小到大，培養(yǎng)自身的專注力同樣是擺在每個(gè)個(gè)體面前的重要功課。愛(ài)護(hù)好我們的下一代，使其健康茁壯成長(zhǎng)，更要從培養(yǎng)孩子的專注力開(kāi)始。但同時(shí)，這也越來(lái)越成為廣大家長(zhǎng)們所面臨的一個(gè)難題，如何培養(yǎng)孩子的專注力呢？以下幾個(gè)案例及其癥結(jié)分析和解決方案也許會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們有所啟發(fā)。
　　一、案例
　　1、我家女兒三歲了，我發(fā)現(xiàn)她做什么都不太專心，比如畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她手上在畫(huà)，可是眼睛卻東張西望地看別的小朋友，玩玩具的時(shí)候也是這樣，我不知道該怎么讓她專注點(diǎn)。
　　2、我女兒三歲八個(gè)月，上課時(shí)經(jīng)常走神，有什么辦法能夠提高孩子的專注力？
　　二、癥結(jié)
　　1、寶寶開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺惺挛锍錆M好奇，都想去動(dòng)一動(dòng)，如果經(jīng)常都被阻止，他失去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以后漸漸就會(huì)失去探索求知的熱情。
　　2、這是早期經(jīng)驗(yàn)缺失的問(wèn)題。直接說(shuō)，就是游戲沒(méi)有盡興地玩，沒(méi)有在游戲中發(fā)揮想象或創(chuàng)意，缺少了發(fā)掘游戲的樂(lè)趣而神情投入、窮追不舍的體驗(yàn)。
　　三、方案
　　5-7歲的孩子能聚精會(huì)神地注意某一事物的時(shí)間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。尤其對(duì)于幼兒而言，由于還沒(méi)有基本的規(guī)則意識(shí)，集中注意力更加需要家長(zhǎng)和老師的耐心和一定的方法。
　　要掌握孩子的注意力特點(diǎn)，科學(xué)合理安排時(shí)間�？蓞⒖既缦路椒ǎ�
　　1、消除干擾法：
　　環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在集中注意力做某件事情的時(shí)候，突然被其他聲音或事物打擾，極易分散孩子的注意力，所以最好避免打擾孩子，給孩子創(chuàng)造輕松的環(huán)境，同時(shí)家長(zhǎng)和老師要以身作則，與孩子說(shuō)話要柔和，切不可大吼大叫，對(duì)孩子呼來(lái)喝去。
　　2、游戲鍛煉法：
　�。�1）此年齡段的孩子活潑好動(dòng)，容易被色彩艷麗的圖片和豐富多彩的活動(dòng)所吸引，所以要通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)孩子的認(rèn)知，動(dòng)起來(lái)才會(huì)有注意力集中的發(fā)展。因此，老師在課堂上應(yīng)多設(shè)計(jì)肢體運(yùn)動(dòng)游戲，并利用漂亮的單詞圖片吸引孩子的注意力。同時(shí)，孩子做游戲時(shí)總是全身心地投入，此時(shí)家長(zhǎng)切不可打擾、干涉。專注力來(lái)自探索的樂(lè)趣。玩玩具也一樣，要提供適合孩子成長(zhǎng)需要的玩具，給孩子一點(diǎn)指導(dǎo)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)意能力，讓孩子玩出趣味來(lái)，才有專注于玩具的熱情，懂得玩，有想象力，才會(huì)覺(jué)得好玩，才能培養(yǎng)出專注力。
　�。�2）給孩子講故事時(shí)，不要照本宣科地讀，要繪聲繪色的有表情的去“講”并穿插些動(dòng)作，這樣能吸引孩子的注意力，孩子在認(rèn)知、理解、想象，獲得有效引導(dǎo)，有感受，注意力便集中了。家長(zhǎng)切忌同時(shí)給孩子買(mǎi)太多的玩具或圖書(shū)，這樣會(huì)分散孩子的注意力。
　　3、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法：
　　鼓勵(lì)孩子做有興趣和能勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不斷培養(yǎng)孩子的自信心。
　　4、培養(yǎng)興趣法：
　　興趣是注意力的源泉，培養(yǎng)孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)所涉及知識(shí)本身的直接興趣，是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一。
　　對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，建議家長(zhǎng)從戶外大自然的觀察活動(dòng)中去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主能力，多一些操作性及運(yùn)動(dòng)類游戲，例如和他一同玩敲擊樂(lè)（鍋碗瓢盆都可以是樂(lè)器）、滾球、拋球、踢球、走平衡木（路沿）、玩滑梯、爬梯子、捏泥。耐心、注意力都是“玩出來(lái)的”。
　　對(duì)于進(jìn)行長(zhǎng)期課堂學(xué)習(xí)并有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子，老師在課堂上可以先設(shè)置懸念，引起孩子的興趣，再一步一步的引領(lǐng)孩子去探索出問(wèn)題的答案。因?yàn)榇四挲g段7~10歲的孩子更適合于探索式學(xué)習(xí)，老師不僅要得到孩子“知其然”的結(jié)果，同時(shí)更加要注重孩子“知其所以然”的過(guò)程。興趣同時(shí)來(lái)自于發(fā)現(xiàn)及享受樂(lè)趣與滿足感的過(guò)程。
　　在嘗試如上方法前，對(duì)于老師，首先應(yīng)該思考的是，自己的課堂設(shè)計(jì)是否有趣，是否能夠足夠吸引孩子的注意力；對(duì)于家長(zhǎng)，首先應(yīng)該思考的是，自己是否以身作則。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)反映在孩子的眼睛里，被孩子無(wú)意識(shí)的模仿和學(xué)習(xí)。只有父母和孩子共同努力，去適應(yīng)、影響和改造客觀世界，并且互相之間尋找并共創(chuàng)一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，才能讓家庭生活更加和美幸福。當(dāng)孩子們離開(kāi)家庭，接觸社會(huì)后，教師責(zé)無(wú)旁貸的肩負(fù)起培育學(xué)生的重任。工作上盡職盡責(zé)，完成好本職工作，創(chuàng)設(shè)更高效、更富創(chuàng)意的課堂，來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的專注力，種種目標(biāo)導(dǎo)向我們應(yīng)成為廣大學(xué)生的良師。做良師更要做益友，泡泡的老師們懷揣一顆顆火熱的愛(ài)心，秉持一份專業(yè)和專注的態(tài)度，時(shí)刻歡迎更多的孩子加入到泡泡的大家庭里，在這里學(xué)習(xí)知識(shí)、結(jié)交朋友、分享快樂(lè)。
　　泡泡對(duì)于少兒教育的專注一定會(huì)讓祖國(guó)的花朵們?cè)诮窈笞约旱牡缆飞献叩酶�穩(wěn)，步伐更加矯�。�

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