一個(gè)處于自我概念形成期的孩子，如果他自認(rèn)為是幸福、快樂的人，他就會朝快樂幸福的目標(biāo)努力；反之，則會在不幸的道路上越走越遠(yuǎn)。

反復(fù)失敗的人會越來越差，反復(fù)成功的人則越來越好，現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著這么一個(gè)現(xiàn)象。這是因?yàn)椋?0歲左右，是人形成自我概念的關(guān)鍵時(shí)期。而自信心的培養(yǎng)則跟自我概念形成有密切關(guān)系。北京新東方泡泡少兒英語冬令營稱，一個(gè)處于自我概念形成期的孩子，如果他自認(rèn)為是幸福、快樂的人，他就會朝快樂幸福的目標(biāo)努力；反之，則會在不幸的道路上越走越遠(yuǎn)�！敖逃�孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子�！彼�以，從小培養(yǎng)孩子具備快樂的自信很重要。
　　成功在于學(xué)會選擇.
　　每一個(gè)孩子都能成功，關(guān)鍵在于如何及早培養(yǎng)孩子具備對事物的權(quán)衡能力，并幫助孩子找到自己的最佳才能區(qū)。 家庭教育是適合孩子個(gè)性的教育，而不是讓孩子去適合教育。但是目前，很多父母依舊日復(fù)一日地做著一件蠢事：對孩子的期望值過高。孫云曉曾經(jīng)親歷過這么一件事情：一個(gè)在才藝上非常優(yōu)秀的漂亮女孩，進(jìn)了北京市某重點(diǎn)高中，女孩文化課很差，但父母又一心希望她“學(xué)習(xí)成績好，將來讀個(gè)好大學(xué)”。結(jié)果，這位17歲的花季少女受不了這種壓力，她自殺了�！拔覅⒓恿伺�孩的葬禮，好慘哪！其實(shí)女孩的任何一種才藝，都能讓她今后在社會上穩(wěn)穩(wěn)地立足并快樂地生活�？上Ц改笡]有教她學(xué)會如何對生活進(jìn)行‘選擇’和‘權(quán)衡’。”
　　孩子能夠成功，在于選擇了適合自己做的事情。只有找到了自己的最佳才能區(qū)，孩子才能發(fā)揮最大潛能。這是孫云曉接觸的另一個(gè)典型個(gè)案：有一位父親，自己是北京市某重點(diǎn)高中的校長，但他看到自己的女兒不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績老上不去，就主動跟女兒商量：“孩子啊，看來你得好好想想，看看自己將來究竟適合做什么樣的工作。”就這樣，女兒最終選擇讀職高，畢業(yè)后做了會計(jì)，現(xiàn)在，她成了行業(yè)內(nèi)小有名氣的財(cái)會能手，生活得很快樂。
　　拿孫云曉自己來說，他說：“我對數(shù)學(xué)的反應(yīng)特別遲鈍，所以我不適合管理錢財(cái)，也不適合做財(cái)會工作。但我有一種本事，就是采訪時(shí)我可以跟采訪對象聊上半天，根本不用記筆記，回去一整理，我能做到八九不離十。我熱愛寫作，每天寫上七八千字，一個(gè)月下來，我也不嫌煩。為什么呀？就因?yàn)檫@是件讓我感覺非常愉悅的事情�！�
　　教子成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始
　　“習(xí)慣就像一個(gè)人的道德利息，如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，那么一輩子都會受益無窮�！倍砹_斯的一位文學(xué)大師這樣告訴我們。孫云曉經(jīng)過一年的專門研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段德育工作最重要的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
　　研究發(fā)現(xiàn)，3—12歲是培養(yǎng)孩子形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在這期間，孩子如果有什么不良習(xí)慣，糾正起來比較容易；錯過這個(gè)時(shí)期，那就比較難了。
　　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)具體的習(xí)慣，關(guān)鍵是要堅(jiān)持21天以上；如果這個(gè)習(xí)慣比較復(fù)雜，那就需要更長的時(shí)間。因而，一個(gè)好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，而是反復(fù)堅(jiān)持并加以訓(xùn)練的結(jié)果。家長可以按照以下步驟操作：1、確立規(guī)范，讓孩子明白是什么樣的習(xí)慣；2、選擇適合孩子學(xué)習(xí)的榜樣；3、不斷地支持、鼓勵孩子持之以恒將好習(xí)慣堅(jiān)持下來。 家長們經(jīng)常來問：“哎呀，我的孩子有某個(gè)壞習(xí)慣，該怎么矯正？”孫云曉回答：“好習(xí)慣的養(yǎng)成需用‘+’法，壞習(xí)慣的矯正要用‘-’法�！� 孩子身上一旦出現(xiàn)了某個(gè)好的習(xí)性，細(xì)心的父母應(yīng)該時(shí)時(shí)加以鼓勵，使之形成習(xí)慣。相反，要讓孩子改掉不良習(xí)慣，則遵照數(shù)學(xué)上的遞減規(guī)律。要是具體實(shí)施起來，這里面可得講究一定的藝術(shù)性和處理技巧。比如，有個(gè)媽媽在觀察孩子做作業(yè)，她發(fā)現(xiàn)，孩子總共做了一小時(shí)作業(yè)，前后卻站起來10次，其實(shí)孩子也不干什么特別的事兒，無非是看看窗外、打開冰箱找找食物、翻翻柜子里的卡通書……媽媽就說：“孩子呀，我發(fā)現(xiàn)你做的作業(yè)答案全都正確，這說明你很聰明。但媽媽數(shù)了數(shù)，你總共站起來10次，是不是多了點(diǎn)？明天少站5次，怎么樣？”孩子答應(yīng)了。果然，第二天就做到只站起來5次。媽媽開始大肆表揚(yáng)：“哎呀，孩子你真不錯，僅一天時(shí)間就減少了這么多。明天能不能做到最多只站4次？”接下來，4次、3次、2次、1次……慢慢地依次遞減，孩子的這個(gè)不良習(xí)慣自然而然也就漸漸消失了。
　　快樂才是人生追求的終極目標(biāo)
　　冰心先生曾經(jīng)說過：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的�！�
　　但現(xiàn)實(shí)生活中我們卻常常看到這樣的情景———孩子在樓下很貪玩，父母在旁邊使勁催促：“好啦，還不快點(diǎn)回去做作業(yè)！”孩子總是不肯。晚上，看著孩子在燈下熬夜做作業(yè)的辛苦樣兒，父母們就說：“孩子，好樣的，‘吃得苦中苦，方為人上人。’”其實(shí)，這是一種非常不健康的心態(tài)。因?yàn)�，持這種心態(tài)的家長大多認(rèn)為：童年是不重要的，快樂是不重要的�！捌鋵�(shí)他們錯了，大錯特錯�！睂O云曉大聲疾呼。兒童長大是一個(gè)由自然人長成社會人的過程。但是說到底，讓孩子學(xué)業(yè)有成、事業(yè)成功并非我們家庭教育的最大目標(biāo)。成功，并不等于就是幸福、快樂。排在成功前面，還有個(gè)更大的目標(biāo)，那就是“讓孩子感覺快樂”！這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?br>　　人生不斷有夢想。孩提時(shí)代，理應(yīng)是一個(gè)充滿夢想和快樂的時(shí)代。據(jù)說，未接受正規(guī)教育前，一個(gè)孩子一天可以笑400次；經(jīng)受教育后，一天就只能笑16次。所以，為人父母有個(gè)很重要的任務(wù)，就是：讓孩子不斷地感受幸福和快樂。

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