所以我面對兒子的表現(xiàn)就是好話多于壞話，表揚多于批評，不是因為他是個完美的小孩子，而是我的心態(tài)，我情愿相信兒子在成長的過程中所表現(xiàn)出來的我們認為不好的行為，都是兒子成長中的特點而不是缺點。

一連三天，下了幼兒園兒子都和然然小朋友到我家來玩。但是昨晚接兒子時，貝爸笑言：然然是被兒子‘綁架’來的，然然盛情難卻才來的。我瞧了一眼兒子，兒子大叫起來：“才不是呢！”一看這架勢就知他很強勢，這小子這幾天脾氣見長，說話像吃了槍藥似的。
　　然后他就從兜里拿出好吃的東西，據(jù)說是老師獎勵他的，貝爸趁機批評兒子有點自私，說了要他和然然分享之類的話，因為是當著然然和然然媽的面所說，兒子很惱怒，又大叫幾聲。我只好說：“不用擔心，兒子回去就會和然然分享的，是不是？”兒子點頭道：“當然了！”
　　回到家兩個小家伙就火速組織東西玩了起來。玩了一會然然開始關(guān)心時間了，一個勁地問什么時侯到六點半鐘，這個時間他爸爸會來接他。六點二十分時我讓兩個小家伙停下來，他們玩了一頭的大汗，貝爸讓他們倆先講個故事消消汗。
　　兒子首當其沖第一個沖上前站在客廳前面講了起來，講了一個不過癮又來了一個，臨到然然講時兒子跑上前在他耳邊囑咐他要講鯊魚之類的話，被貝爸制止：“請不要阻礙然然自由發(fā)揮！”兒子一聽就大叫著沖向爸爸，拍他幾下以示抗議。我招呼他坐下仔細聆聽然然的故事，這是對他的尊重。兒子這才坐下，但不安份總想站起來。
　　故事講完后然然就坐不住了，不停地問爸爸為什么還不來？我說：“如果你想回家，阿姨可以送你！”兒子一聽就不干了，大叫著攔住不讓走也不讓我送，然然小聲地哭了。
　　我按撫然然又過來勸兒子，將心比心勸兒子考慮然然想家的心情，兒子雖堅持不讓走但情緒緩和下來。我給然然穿衣服下樓送他回家，但兒子堅決不肯跟然然道別。
　　回來后沒看見兒子，我問貝爸：“兒子呢？”“在那收拾他犯下的殘局呢！”這時就見兒子從書房走出來，看到我小嘴一憋眼淚就下來了，委曲地喊了一聲：“媽媽！”我轉(zhuǎn)向貝爸：“你打他了？”“沒有，就是說他幾句，這小子這幾天太不像話了，一點也不尊重他人！”
　　我摟住兒子，兒子趴在我懷里哭了，我拍著他的后背說：“你覺得爸爸說你不對嗎？”“對！”“噢，那改正就行了！”他點頭但還哭著。我趁機也說了幾句：“媽媽相信你是一個懂禮貌尊重他人的孩子！下次注意就行，你能做到嗎？”“能！”“好，那去畫畫吧！”兒子起身畫畫去了。
　　貝爸打完電話見我坐在沙發(fā)上看報紙，就很不滿地對我說：“你就知道看報紙，瞅這個機會好好管管兒子多好！”我一聽不高興了：“兒子怎么了？”“不懂禮貌，不尊重他人！”“我已經(jīng)說過他了，你還想怎么著？”我有點不滿貝爸了，你想管就管唄，干嘛偏等我呀，他不是你兒子呀！說了幾句，他覺得沒意思回書房了。
　　這時兒子走過來，我招呼他坐在我腿上，“兒子，你聽見我和爸爸的爭論了？我們爭論是希望你能做個懂禮貌的孩子，無論是對他人還是對我和爸爸說話，都能像個小紳士似的，我們不是要你聽我們的話，我們允許你和我們說出你的想法，但是要注意說話的語氣！媽媽相信你會這樣！”“嗯！我會這樣！”“行，那去玩吧！”兒子快樂地跑開了。
　　兒子最近確實如貝爸所說，脾氣見長說話很沖，大人說話他不肯聽從總是會嚷上幾句，態(tài)度不好，而且以自已為中心，在然然到我們家做客這件事上就表現(xiàn)得很突出，但我不認為這是兒子的缺點，我把他看成是他這個年紀應(yīng)有的特點，當然這個特點有不好的一面，需要我們大人有針對性地進行指導建議。像貝爸那種當著別人的面批評兒子的做法他顯然不能接受，所以會和你對著干，小孩子是在犯錯誤中成長起來的，我們不能一遇到他表現(xiàn)不好時就不分清紅皂白地跟他一樣大叫大嚷，結(jié)果就會適得其反，親子關(guān)系也會越弄越糟糕，弄得大人孩子心情都不好。
　　所以我面對兒子的表現(xiàn)就是好話多于壞話，表揚多于批評，不是因為他是個完美的小孩子，而是我的心態(tài)，我情愿相信兒子在成長的過程中所表現(xiàn)出來的我們認為不好的行為，都是兒子成長中的特點而不是缺點，這樣我的心態(tài)就變得很從容，很安靜去面對，最主要兒子能接受我的做法，他會在不經(jīng)意間就把這些所謂的缺點消滅的干干凈凈，快樂成長，你說這何樂而不為呢。

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