山東小學生冬令營提高孩子的解題能力

來源：山東冬令營 | 發(fā)布時間：2015-11-28 11:26:44 | 點擊量：

摘要：對于大部分的同學來說，采用做題的方式來提升自己知識遷徙的能力是最好的選擇。同學們應(yīng)該在平時的學習中多去鍛煉自己這種知識遷徙的能力，因為學會了不代表能夠運用，只有會運用了才是真的學會了，這是小編對同學們的提醒。

　　小編指出學習是同學們所必須要的過程，但是同時關(guān)鍵的一點還是要學會知識遷徙的能力，所謂的知識遷徙能力指的就是同學們能夠把自己所學習到的知識運用到實際的解題中去，如果學習的很好，但是運用不到解題中去，那么同學們就沒法取得一個好的考試成績，那么同學們的學習就是被否定的，所以同學們要做的就是在學習的同時去提升自己的知識遷徙能力，那么應(yīng)該如何去做？這里山東小學生冬令營就來為同學們總結(jié)一下。

　　第一，做題。想要提升自己的知識遷徙能力，那么最基礎(chǔ)的也是最簡單的就是去做題了，通過做題來慢慢的磨合，來讓自己所學習到的知識一點一點的運用到解題中去，這種方法是最基礎(chǔ)的，老師指出這可能需要同學們做大量的題才能夠把知識點真正的靈活運用到解題中去，而且這里提醒同學們一點的就是在做題的時候要不斷的去思考，去思考這個問題和這個知識點之間的聯(lián)系是什么，這樣才能夠讓自己通過做題這種方式提升自己的知識遷徙能力，這一點是同學們要注意的。

　　第二，講題。還有一種方法也是能夠很好的提升自己的知識遷徙的能力的，而且要比做題更為有效果，那就是講題，講題就是去給同學把問題講清楚，告訴他這個問題應(yīng)該從哪一個角度去思考，運用到了哪一個知識點等等，小編指出這種方式則是比較難的，因為想要把一個不會這個問題的人講清楚是很難的，是需要把這個問題涉及到的知識點全部講解清楚的，但是同時是能夠很好的提升同學們知識遷徙能力的。

　　第三，創(chuàng)題。最后一種方法則是很少有同學能夠達到的，一般來說都是那種非常優(yōu)秀的同學會采用的方法，那就是創(chuàng)題，所謂的創(chuàng)題就是自己去根據(jù)這個知識點編一道問題，這是很難得，但是青島冬令營老師指出這也是能夠極好的鍛煉同學們知識遷徙能力的一種方式，因為創(chuàng)一道題，就意味著同學們完全摸透了這個知識點，運用的是非常的靈活的。