山東寒假冬令營(yíng)覺(jué)得應(yīng)該讓孩子從小就適當(dāng)?shù)馗杉覄?wù)?，F(xiàn)在好多人抱怨自己的孩子上了大學(xué)還這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)，抱怨現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不懂得疼父母了，感嘆那些“躺在匯款單”上的大學(xué)生將來(lái)怎么承擔(dān)起社會(huì)和家庭的責(zé)任。我想說(shuō)，一個(gè)人的責(zé)任心不會(huì)是自然形成的，得培養(yǎng)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，首先要培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任心，既然是這個(gè)家庭的一分子，就應(yīng)該為這個(gè)家庭的美好發(fā)展付出自己的努力，家長(zhǎng)要從小教會(huì)他們?cè)S多東西，包括干家務(wù)。

　　可培養(yǎng)勤勞品質(zhì)

　　孩子不怕苦、不畏煩、不言累，每天堅(jiān)持干些家務(wù)活，久而久之形成習(xí)慣。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子就擁有了勤勞的品質(zhì)。據(jù)有關(guān)研究，勤于干家務(wù)活的孩子，學(xué)習(xí)也往往比較自覺(jué)，比較勤奮；勤于干家務(wù)活的孩子，在做一些較難的事情時(shí)，也往往表現(xiàn)得更有耐心，不輕言放棄。

　　可加深體驗(yàn)

　　孩子們?cè)诟杉覄?wù)活的過(guò)程中能夠加深對(duì)人生的體驗(yàn)：在干繁多的家務(wù)活中感受到生活的不容易，從而更加珍惜當(dāng)下的生活；在干繁瑣的家務(wù)活中體會(huì)到父母的艱辛，從而增添對(duì)父母的感恩之情；在煮飯時(shí)，學(xué)會(huì)控制火的大小，從而領(lǐng)悟到做什么事情都要把握好“火候”；在炒菜時(shí)知道油、鹽、味精等的量要適當(dāng)，從而感悟到做什么事情都要把握好度……

　　可增強(qiáng)能力

　　各種各樣的家務(wù)活，有各種各樣的要求，也有各種各樣的干法。不同的干法有不同的動(dòng)作要領(lǐng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)干家務(wù)活中能適應(yīng)不同要求，掌握各種做法，不斷增強(qiáng)自身協(xié)調(diào)能力特別是動(dòng)手操作能力，使自己成為一個(gè)心靈手巧的人。

　　可愉悅身心

　　孩子放學(xué)回到家或在家復(fù)習(xí)功課之余干些家務(wù)活，絕不會(huì)增加負(fù)擔(dān)，只會(huì)讓孩子在干家務(wù)活的過(guò)程中，心思轉(zhuǎn)移、心情釋放、心理放松。此時(shí)孩子與其說(shuō)是干家務(wù)活，不如說(shuō)是換一種方式休息。這樣的勞逸結(jié)合，有愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)之功效?！〖彝ソ逃艺f(shuō)：“習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過(guò)程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活。”所以家長(zhǎng)應(yīng)該給適齡兒童安排一定的家務(wù)，這樣既培孩子養(yǎng)良好的品質(zhì)，加深體驗(yàn)，又增強(qiáng)能力，還愉悅身心。這般好事，何樂(lè)而不為呢？孩子們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！