軍事冬令營起源于十九世紀(jì)六十年代，最初是由一個叫做肯恩的老師帶領(lǐng)一些孩子在河邊山上進(jìn)行一些諸如打獵，跑步的活動。

    山東青島冬令營使青少年學(xué)會自己照顧自己，幫助別人，磨練意志，探索未來，通過體驗式的，多元化的，趣味性的培訓(xùn)活動，培養(yǎng)青少年的自學(xué)、自立、自強(qiáng)、自律能力，通過親身經(jīng)歷的多項活動，讓孩子調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更好的面對學(xué)習(xí)與生活的挑戰(zhàn)；能夠讓孩子認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識和責(zé)任心，激發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力，讓中小學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存，使他們成為人格獨(dú)立、有合作意識、懂得珍惜感恩、信念堅定、能夠正視挫折與困難，能夠掌控自己未來生活的富足與快樂的新時代青少年。

    選擇山東青島冬令營的八條理由

    1、激發(fā)孩子們的自信、積極、責(zé)任、感恩、自律、領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)、團(tuán)隊意識等優(yōu)秀品質(zhì)

    2、引導(dǎo)孩子釋放內(nèi)心壓力，克服心理障礙。懂得熱愛生命，熱愛自己，熱愛生活。

    3、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自我，懂得感恩，體悟父母撫養(yǎng)的艱辛。

    4、培養(yǎng)孩子的聆聽能力，愿意聆聽父母老師的建議。

    5、培養(yǎng)孩子的演講、溝通和別人相處的能力。

    6、培養(yǎng)孩子自我情緒控制、心態(tài)調(diào)整的能力

    7、提升學(xué)習(xí)責(zé)任性、積極性、主動性，讓孩子真正懂得學(xué)習(xí)是自己的事情，使孩子為了感恩父母、回報社會而努力讀書。

    8、植入“過去不等于未來”，“生命若不是現(xiàn)在，那是何時？”的意識，讓孩子向未來努力奮斗。