現(xiàn)在的父母對待孩子可謂是如同掌中寶,一旦孩子出現(xiàn)點(diǎn)小異常父母都擔(dān)心恐慌,比如孩子注意力不集中的問題,說大不大,說小不小,孩子注意力不集中,許多家長都認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,但其實(shí)還可能是別的原因,首先,最容易想到的是孩子對學(xué)習(xí)本身不感興趣。注意,不感興趣和不端正是兩碼事,青島小學(xué)生寒假冬令營小編建議家長能設(shè)身處地地為孩子想,就不會再粗暴地指責(zé)孩子“你怎么可以學(xué)習(xí)態(tài)度不端正呢?”,而是應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,讓他自己愛上學(xué)習(xí)。
孩子的天性都是很好動(dòng)的,他們有著對未知事物的探求欲望,但是小孩畢竟是小孩,對待事情不可能像大人那樣能夠?qū)W?,并且保持較長的時(shí)間,所以,很多孩子在父母眼中的印象,就跟孩子注意力不集中一樣表現(xiàn),如果是這樣的話,父母應(yīng)該去了解孩子,不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子,孩子自然做不到。
除了“不感興趣”,還有一個(gè)常見原因,就是有“讓他更感興趣的事”.好比說家里大人鬧矛盾,孩子就可能把焦慮的情緒帶到課堂上,致使無法專心聽講,于是看起來就是注意力不集中了;再好比和學(xué)校里的人有關(guān):和同學(xué)、老師等鬧矛盾,或者暗戀某個(gè)同學(xué),都可能讓孩子分神;再或者,和興趣愛好有關(guān),當(dāng)孩子在課堂上琢磨他認(rèn)為更有趣的事時(shí),當(dāng)然會分神。
有的家長有個(gè)非常糟糕的習(xí)慣,總喜歡和其他孩子攀比,特別是炫耀自己孩子,如果孩子在別人面前表現(xiàn)表演,獲得大家的贊賞,家長就會很開心,認(rèn)識這是好孩子,但是如果得不到別人的認(rèn)同,家長心里就會焦急,就會難道,這種情緒就波及到孩子;當(dāng)別人說自己的孩子愛動(dòng)啊,成績不好之類的,家長就會聯(lián)想到孩子是不是有問題,是否注意力缺失,而所以問題的出發(fā)點(diǎn)都是因?yàn)楹⒆訜o法滿足家長的虛榮心。
當(dāng)孩子因?yàn)橐恍┦虑榉中牡臅r(shí)候,假如這些事情是本來就該解決的,好比家庭內(nèi)部矛盾,以及孩子和同學(xué)老師的矛盾,
青島小學(xué)生寒假冬令營小編建議,前者應(yīng)該父母負(fù)起責(zé)任,后者,聽從孩子的意愿,協(xié)助孩子去解決它;假如這些事情從另一個(gè)角度看也是好事,好比孩子暗戀某個(gè)同學(xué),或者孩子有了特喜歡的興趣愛好,前者,是孩子開始了解愛的好時(shí)機(jī),后者,也許是孩子發(fā)現(xiàn)了自己的追求。
至于解決方法,不一定要簡單粗暴地遏止,而應(yīng)該是應(yīng)該訓(xùn)練孩子懂得克制,懂得等待,在課余時(shí)間,才有追求這些的正當(dāng)權(quán)限,否則會影響將來,把其中的利害關(guān)系給孩子講清楚,然后適時(shí)提醒,但不要像防賊一樣提防,因?yàn)樾睦韺W(xué)家羅森塔爾發(fā)現(xiàn),只有相信孩子能做得好,給與鼓勵(lì),孩子才會真的做好,若是懷疑,則可能毀掉希望。
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