中國有句古話：只要功夫深，鐵杵磨成針。“這句話只說了一半，它缺少一個(gè)前提。”上海中學(xué)生冬令營老師說，今天是一個(gè)多元的世界，看人的標(biāo)準(zhǔn)是多維的，你的孩子可能是鐵，也可能是塊寶玉，也可能是珍貴的鉆石，不同的材質(zhì)，家長就要有不同的教育方式。“如果你的孩子是塊寶玉，你還在那磨，最后的結(jié)果可能是真的把孩子給磨殘廢了。”

    認(rèn)清五種學(xué)習(xí)類型

    人的認(rèn)知渠道不同，學(xué)習(xí)方法就不一樣。上海中學(xué)生冬令營老師介紹，人有五種學(xué)習(xí)類型，視覺型、聽覺型、觸覺型、味覺型和嗅覺型，其中，前三種為主要類型。

    視覺學(xué)習(xí)型的人就是以看為主，學(xué)習(xí)的時(shí)候他喜歡看，喜歡聽老師講，跟著老師走，他的學(xué)習(xí)效率是最高的。聽覺型的人和視覺型相反，他是以聽為主，聽對(duì)他來說最輕松。觸覺型的人就是肢體參與。

    怎么判斷一名學(xué)生是什么類型的人？對(duì)于視覺學(xué)習(xí)型的人，最簡單的判斷就是，這樣的孩子說話時(shí)語速快，而且他在說話的時(shí)候一定看著你的臉說，如果你邊聽邊轉(zhuǎn)過身干別的事，他也會(huì)轉(zhuǎn)過身對(duì)你說，因?yàn)榭磳?duì)他而言很重要。

    同時(shí)，視覺型的孩子從小非常聽話，一般來說不做越格的事。這類孩子，在學(xué)校非常守規(guī)矩，是當(dāng)前教育里最受老師、家長喜歡的一類人。

    上海中學(xué)生冬令營老師介紹說“也就是說視覺型的孩子喜歡在一個(gè)安全的體系內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，他們多半愿意當(dāng)老師，或者做公務(wù)員。”對(duì)于這些孩子，家長應(yīng)該怎么辦，除了幫助他們外，真正需要的就是讓孩子跟人多接觸，拓展他們的勇氣。

    聽覺型的孩子以聽為主，他們主要的特點(diǎn)是不愛說話，說起話來很慢，而且說話的時(shí)候往往不看對(duì)方的臉。對(duì)他們來說，內(nèi)心世界很重要。這樣的孩子不合群，所以在和老師的互動(dòng)中，他們往往是靠后的。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子是聽覺類型，就要給他（她）一個(gè)支撐，一個(gè)溝通和幫助的渠道。

    而觸覺型的孩子，特別聰明，但不適應(yīng)今天的教學(xué)模式。他們?cè)趯W(xué)校里是淘氣包，讓老師頭疼，可這樣的孩子往往長大后最有出息。因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力強(qiáng)，不過淺嘗即止。像愛因斯坦、愛迪生、牛頓等，都是觸覺型的人。最有效的幫助是，做好預(yù)習(xí)，把不懂的知識(shí)提前學(xué)會(huì)，防止課堂上不聽講。

    總而言之，不同的孩子，都有不同的個(gè)性和專長，上上海中學(xué)生冬令營老師提醒家長要給予不同的教育方式。如果還是以考試得第一這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，那么可能錯(cuò)過教育的關(guān)鍵期，家長越是努力地磨棒，越是得不到好的教育效果。家長應(yīng)該了解孩子，讓孩子追尋真實(shí)的自我，接受自己，不做第一，只做唯一。