有很多孩子比較容易被激怒，愛發(fā)脾氣，發(fā)火的時(shí)候還愛砸東西，在學(xué)校還經(jīng)常和同學(xué)打架，生存島冬令營孩子們步入青春期后的一種常見的表現(xiàn)，在醫(yī)學(xué)上稱之為攻擊型人格障礙。

1、進(jìn)入青春期的男孩不能僅僅停留在對自己身體的某些外部特征和外部行為表現(xiàn)的認(rèn)識上，還要鼓勵(lì)他們經(jīng)常反躬自問和獨(dú)立反省，完善自我，把精力用到學(xué)習(xí)、成才上去，家長們及孩子的老師要開展青春期有關(guān)生理、心理方面的教育，使其能正確認(rèn)識自己，認(rèn)識自己外部的變化和心理的變化。

2、需找出一系列讓孩子們感到?jīng)_動(dòng)的事件，讓孩子們給出他對這些情境事件感到的主觀干擾程度。

3、培養(yǎng)各種愛好和興趣，使孩子們能夠陶冶情操，從而健康成長，利用多種形式的體育活動(dòng)、軍事拓展、業(yè)余文藝活動(dòng)等，讓青春期的孩子們體內(nèi)的內(nèi)在能量尋找一個(gè)正常的釋放渠道。

4、人生在世會(huì)有這樣或那樣的挫折，要正視挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到受挫折的原因并加以分析，而不是一遇挫折就采取攻擊行為，進(jìn)行深入細(xì)致的心理訪談，使其正確對待挫折，通過各種手段培養(yǎng)他們的承受能力，并能對挫折采取積極的富有建設(shè)性的措施。

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