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　　1、調(diào)好定時(shí)器，讓孩子擁有自主感
　　上海泡泡少兒新概念專家認(rèn)為，在幼兒階段，如果孩子能夠得到自我管理時(shí)間的機(jī)會(huì)和支持，他們便會(huì)發(fā)展出自主性，獨(dú)立行為的能力和意志力——自由選擇和自我控制行為的能力。
　　六到七歲的時(shí)候，大部分孩子就已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表，并且對(duì)時(shí)間以及與時(shí)間相關(guān)的一些規(guī)則都有了有一定的概念，比如看懂課程表，知道作業(yè)完成以及上交的期限等。對(duì)于那些早就對(duì)權(quán)力和控制問題比較敏感的孩子來說，完全有意愿和能力自由支配本就屬于自己的時(shí)間。
　　如果孩子的時(shí)間能得到自主的管理，那么他們的自主感相應(yīng)地也會(huì)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。然而，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)擔(dān)心孩子上學(xué)遲到、害怕孩子浪費(fèi)時(shí)間等方面，總是喜歡不厭其煩地一直跟著孩子，不停地催促孩子。孩子幾乎失去了對(duì)所有時(shí)間的自主支配權(quán)，晚上睡覺得聽大人的，早上起床需要大人提醒，做作業(yè)更需要大人守護(hù)。長(zhǎng)此以往，孩子很可能就會(huì)迷失自我，找不到自我存在感。
　　2、采用倒計(jì)時(shí)，讓孩子增強(qiáng)時(shí)間感
　　每一個(gè)人的時(shí)間感都不一樣，如果我們的主觀時(shí)間跟客觀時(shí)間不一致，就難以對(duì)完成一件事情的最后期限有一個(gè)合理的預(yù)期，對(duì)自己可以用多少時(shí)間將事情做完沒有比較清晰的概念。這也是導(dǎo)致人們拖延的一個(gè)重要原因。
　　對(duì)于認(rèn)知能力遠(yuǎn)不及成人的小學(xué)生來說，在完成一件任務(wù)的過程中，就更加難以準(zhǔn)確把握時(shí)間的進(jìn)度。尤其是做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如鉛筆斷了需要重新削鉛筆、默寫漢字時(shí)把筆畫寫錯(cuò)、讀英語(yǔ)時(shí)把單詞讀錯(cuò)等等。如果孩子過于糾結(jié)這些細(xì)節(jié)，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成作業(yè)。