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    口語學習，學會正確發(fā)音規(guī)律
    上海泡泡少兒新概念老師說，語言運用牽涉到言語辨知能力，在進行語言活動之前首先要聽懂對方的話，而自己也要說出話來。為在交流過程中避免溝通障礙，就要表達清楚，盡可能貼近英語國家本土人發(fā)音習慣。首先，我們在發(fā)音時，雙元音、長元音要飽滿，短元音要急促。盡量學會丹田來用力發(fā)音，避免靠肺部來用力發(fā)音，這樣可以使英語的發(fā)音洪亮且圓潤，悅耳動聽。其次，注意英語發(fā)音還有一些特殊現象，(1)省略，如haveagoo(d)-time;wen(t)-downstairs;are(d)-shirt;通常在兩個輔音連讀時，只讀后一個音[4];(2)連讀，如Hadn't-youbettertellhimyourself?這里，以輔音結尾單詞后接以元音開頭的單詞要讀成:輔音元音;(3)齒間音要發(fā)音到位，如father，mother，thankyou等，在這些單詞發(fā)音時一定要將舌尖接觸到上齒。要掌握好這些發(fā)音規(guī)律，我們還可以借助各種聲訊媒體資料，多聽常練，必將事半功倍。
    詞匯學習
    許多人總是希望找條捷徑，快速輕松地學好英語，說好英語。但事實證明，語言的表達是離不開對英文單詞的掌握，撇開單詞來談說好英語無異于架設空中樓閣。對于英語單詞當中出現的許多近音詞，近意詞，單詞同音不同形，同形不同音等，都需要我們在學習時秉著認真，細心的態(tài)度，了解這些單詞之間的細微區(qū)別，并做到熟練運用。豐富的英語詞匯儲備量是開口說英語必要條件。從單詞的記憶，理解到復用詞匯，非下苦工夫不可，且需要反復接觸，反復練習，這樣才能為說好英語做好準備。
    培養(yǎng)學生英語意釋能力，轉化表達方式
    我們的學生在與外國人進行交談時，大多數情況下是依靠記憶中背誦過的句型，語調，單詞等，經常是話說到中途，突然遇到某一個概念不會表達的時候就“卡殼”了。然而，英語國家的人們在日常生活的表達溝通中，所運用的高頻詞匯都是較為簡單的。因此，我們在遇到表達障礙時，可以轉換表達方式，用簡易英語來傳達相同的意思，這就是我們在英語學習過程中常提到的paraphrase(意釋)能力。上海泡泡少兒聽力口語詞匯在線報名>>>