閱讀能力提高了說明孩子的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的進步，如何提高孩子的閱讀能力呢？大家必然會想到要多讀。但是
上海新東方泡泡英語冬令營希望大家明白閱讀量一定要有，但量并不一定能夠促成閱讀能力的自然提升。
這里需要看我們怎么理解“閱讀能力”。如果說隨著閱讀量的增加，讀懂的內(nèi)容越來越多了，那么大量讀肯定能夠達到這個目標。但是，如果“閱讀能力”指的是英語考試中的閱讀理解，要求我們在限定時間內(nèi)，使用閱讀策略正確答題，那么只是追求閱讀量上的突破很難在短時間內(nèi)得到有效提高。如果更進一步，“閱讀能力”指的是在英語國家高校學(xué)習(xí)時需要完成的閱讀任務(wù)，則更是超出了語言理解的范圍，要運用歸納總結(jié)、分析推理等能力進行批判性思考（學(xué)術(shù)閱讀），才能衍生或論證自己的觀點。
上海新東方泡泡英語冬令營認為孩子的閱讀一定先經(jīng)歷量的階段，才可能向?qū)W術(shù)閱讀發(fā)展。學(xué)術(shù)閱讀能力的系統(tǒng)化培養(yǎng)一般到了初中以后才開始，它要伴隨著孩子的認知（而不光是英語能力）成長而成長。
我們父母要做好家庭閱讀，其實不用操心那么多事，比如孩子是否讀懂、是否越讀越快、是否理解得越來越好、記沒記住等等。一旦我們關(guān)注這些，家庭閱讀就變成學(xué)英語了，對保持孩子的興趣沒有什么好處。只要孩子喜歡讀、每天讀，這事就成了。
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