中國人學(xué)英語發(fā)音時，傳統(tǒng)的做法是用手指點著單詞，一個一個地念出來，從而念完整個句子。而且是老師讀，學(xué)生跟著重復(fù),要求清晰地讀出每個音節(jié)。而
上海新東方泡泡少兒指出，這種做法并不科學(xué)。地道的發(fā)音方法應(yīng)該是遵照發(fā)音的習(xí)慣該連讀的地方連讀，該吞音的地方吞音。另外一個很重要的方面是重音和節(jié)奏，即語音語調(diào)。比如What are you doing?這一句話中就有“what”和“doing”兩個重音。而且what, are, you這三個詞應(yīng)該快速連讀在一起,然后自然地把重音放在了doing上。好的節(jié)奏感和語感需要通過平時多多接觸優(yōu)秀的原版音像制品來形成習(xí)慣。
下面我們就來看看家長應(yīng)該怎樣做才能幫助孩子培養(yǎng)地道的發(fā)音？
一、在家也能幫孩子練發(fā)音
第一步：選擇適合孩子學(xué)習(xí)難度的分級讀物
最好是畫面多、生字少，孩子可以理解故事情節(jié)，并配有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的輔助音像制品。每個讀物不要太長，讓孩子能很輕松學(xué)完，成功感油然而生，這是成功的第一步。每本書要至少連續(xù)學(xué)習(xí)5-6天。
第二步：進行訓(xùn)練跟讀
每天固定15分鐘的學(xué)習(xí)時間，看著書，先聽錄音說一句，暫停后，讓孩子跟著錄音讀出，模仿錄音中的語音語調(diào)，并注意個別難發(fā)音的單詞和詞組要連讀多次練習(xí)。若孩子能輕松復(fù)述，可以一次聽一個以上的句子再跟讀(一般在3個月跟讀訓(xùn)練后)。
需要注意的是，孩子一旦跟讀熟練了，家長很可能馬上急著開始下一本書的學(xué)習(xí)。這是不對的，這時應(yīng)該接著在不看書的情況下讓孩子跟讀。這樣做的前提條件是孩子必須先能獨立閱讀這篇文章。否則跟讀得再熟，只能提高孩子聽力、語音、語感，孩子今后見到同樣的單詞仍然不認(rèn)識，不利于今后閱讀能力自然習(xí)得的培養(yǎng)。
第三步：營造英語氛圍，讓孩子大膽開口說英語
幫助孩子練習(xí)發(fā)音的最好方法就是讓孩子多說多練，可是令家長頭疼的是，中國并不是英語國家，缺乏必要的英語語境，家長只能自行在家營造英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，愿意開口說。對于有英語能力的家長來說只要堅持每天用英語與孩子進行日常交流，或與孩子約定一個英語游戲時間，以游戲互動的形式對孩子開展訓(xùn)練即可。但是對于多數(shù)沒有英語能力的家長來說，要想營造氣氛就只能依靠英語學(xué)習(xí)工具了。
二、和孩子一起看動畫
互動形式可以有很多種，寓教于樂是最好。上海新東方泡泡少兒指出千萬不能坐下來很刻板地和孩子就學(xué)校學(xué)過的語句進行機械對話，或者在沒有語境的情況下，忽然和孩子說英語。孩子在家學(xué)英語需要有語境。爸爸媽媽可以和孩子一起進行親子閱讀和表演，或者一起觀看簡短的英語動畫，或者通過手工活動和游戲展開英語對話。無論哪種形式，關(guān)鍵是家長要投入其中，讓孩子感覺到一種語言可以為他打開另一個世界的大門。如果孩子不能明白所有的意思，可以適當(dāng)用中文來提問，引發(fā)孩子對于故事或卡通背后寓意和文化的思考。
三、不要讓孩子感到在被考察
家長只有持之以恒與孩子用英語互動，才能漸漸在家中創(chuàng)造出一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如果只是想起來的時候去問孩子幾句英語，孩子會敏感地知道父母是為了考察自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，自然會很抵觸。但如果英語學(xué)習(xí)變成了和父母有質(zhì)量的游戲互動時間，孩子會慢慢參與和投入其中。
了解更多還可以關(guān)注微信公眾號：kaixinxly 或者加微信：xlywls 咨詢，這里有最新的冬令營資訊，可為孩子選擇最適合的課程。
