英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們都知道語(yǔ)法很重要，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題，應(yīng)該怎么幫助呢？
新東方泡泡少兒冬令營(yíng)表示應(yīng)該分析孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)，從而采取正確的糾正方法。
孩子們的語(yǔ)法錯(cuò)誤可分為兩類(lèi)。一類(lèi)是因?yàn)槭炀毝炔粔?，顧此失彼，這是他們英語(yǔ)成長(zhǎng)中的煩惱，是他們必須經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必緊張，也不要急于求成。這類(lèi)錯(cuò)誤多數(shù)是因?yàn)槟刚Z(yǔ)中缺少這些概念，比如，開(kāi)頭字母沒(méi)有大寫(xiě)，忘記了第三人稱(chēng)單數(shù)，該用過(guò)去時(shí)的時(shí)候用了現(xiàn)在時(shí)等，這樣的錯(cuò)誤不可怕，隨著孩子的成長(zhǎng)和不斷重復(fù)的練習(xí)，這些錯(cuò)誤就會(huì)慢慢消失。
另外一類(lèi)則是孩子們完全沒(méi)有理解所學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有掌握句型。比如，She friend do like play her.（正確的說(shuō)法是Her friends like playing with her.她的朋友喜歡和她一起玩。）單詞和正確的拼法相差甚遠(yuǎn)，比如pirate拼成了pirrt。這些錯(cuò)誤才是真正可怕的錯(cuò)誤，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)明孩子完全沒(méi)有語(yǔ)感，缺乏英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和拼讀意識(shí)。這樣的情況要補(bǔ)起來(lái)很困難，需要從頭來(lái)，但是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)形成了錯(cuò)誤的思維模式，要改起來(lái)老師和孩子都不能只局限于一般的方法。
對(duì)于啟蒙階段和成長(zhǎng)階段的孩子，新東方泡泡少兒冬令營(yíng)認(rèn)為我們不要輕易下“語(yǔ)法不好”的判斷，著急地給孩子報(bào)語(yǔ)法班。孩子不可能平白無(wú)故的說(shuō)出匪夷所思的句子，要么是平時(shí)的輸入量不夠或者輸入質(zhì)量不高，要么是孩子模仿的不到位，我們的應(yīng)對(duì)方法就是抓好閱讀，要注意這個(gè)過(guò)程不是一抓就馬上見(jiàn)效的，至少需要三個(gè)月以上的時(shí)間孩子才可能有感覺(jué)。
對(duì)于攻堅(jiān)階段以后的孩子，如果仍然不斷犯第二類(lèi)錯(cuò)誤，那就一定要做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練了?？梢詤⒓诱Z(yǔ)法集訓(xùn)班，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，也可以購(gòu)買(mǎi)系統(tǒng)講解語(yǔ)法又配有練習(xí)的語(yǔ)法書(shū)籍自學(xué)，這個(gè)過(guò)程不需要很長(zhǎng)時(shí)間，但在實(shí)際運(yùn)用中真正內(nèi)化所學(xué)依舊需要大量的練習(xí)以及充分的閱讀。
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