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　　孩子的興趣就應(yīng)該從小開始培養(yǎng)，人的興趣愛好不是天生的，而是培養(yǎng)出來的。

　　第一、上海泡泡冬令營開展游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　游戲是幼兒生命中的一項重要內(nèi)容，他們的想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當作菜，在買東西時可以當作錢。他們在一起游戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。比特e學(xué)堂的老師將英語教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。例如：在學(xué)完小動物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動物的頭飾，玩“動物蹲、蹲、蹲”的游戲，戴著小貓頭飾的可以自由選擇讓其他的小朋友蹲，這個小朋友雙手叉腰邊蹲邊說：“cat 蹲 ，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴著小鴨頭飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循環(huán)往復(fù)，這個游戲不僅可以鞏固學(xué)過的單詞，而且極大地調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性，每個孩子都能夠積極主動參與游戲，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　上海泡泡少兒冬令營老師在適當?shù)臅r候以滑稽的動作帶動孩子的積極性。

　　第二、充分發(fā)揮幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　表演活動可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動物的英文名字后，比特e學(xué)堂的外教采取表演的形式來鞏固學(xué)過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛的cat；有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit；還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語言表達能力

　　第三、又唱又跳，輕松學(xué)習(xí)英語。

　　好動好玩是孩子的天性，在教學(xué)中根據(jù)幼兒這一特點，設(shè)計幼兒又唱又跳的環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。比如說在學(xué)完一些單詞后，比特e學(xué)堂的老師會將那些詞連貫成一些押韻的段子或小曲。這樣便于孩子的記憶，同時也會激發(fā)孩子的興趣

　　第四、上海新東方泡泡冬令營及時恰當?shù)倪M行鼓勵、贊揚，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　有這樣一句話“好孩子是夸出來的”，對！人是渴求表揚與獎勵的動物，每一個人都希望自己的點滴進步能夠得到別人的認可，希望聽到別人的贊揚。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當他們在教育活動中聽到老師的表揚、肯定、受到鼓舞時，學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣也會隨之高漲。在這一點我感覺他們的外教老師做的很好，這也是每一個說英語人的特點吧，他們脫口而出的便是“thanks”、“good”之類的詞。。。。

　　總之，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣還有許多種做法，只要老師思想與時代接軌，勤于動腦，精心備課，定能讓幼兒感到“學(xué)海無崖樂作舟”。

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