上海泡泡冬令營一直認(rèn)為教育是需要足夠的耐心的，對于厭學(xué)的學(xué)生，很多家長都是出于心急的狀態(tài)，我們認(rèn)為家長不能以這樣的心態(tài)來幫助孩子改正。我們應(yīng)該分析原因，對癥下藥。心急還吃不了熱豆腐呢，何況是活生生的孩子。
厭學(xué)的孩子各有各的癥結(jié)所在。我們要找準(zhǔn)癥狀再行事。有些孩子是天生的懶惰，依賴思想強(qiáng)；有些孩子也許因?yàn)榻邮苣芰η芳?，聽力記憶力差，?dǎo)致基礎(chǔ)掌握不牢等等。如果我們對所有厭學(xué)的孩子都采用同一種方法，效果當(dāng)然就不好了。對于一些逆反心較強(qiáng)的的學(xué)生來說，還很容易引發(fā)其他不良習(xí)慣，心理障礙等。
對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生我們應(yīng)該盡量放低對他的要求，讓他在學(xué)習(xí)中有成就感，并且找準(zhǔn)他的愛好，樹他的長處，讓他在同學(xué)中間有自豪感和歸屬感；對于智力特殊的學(xué)生可以考慮傳授他們不一樣的教學(xué)方法，當(dāng)然，這樣一來，無疑增加了老師不少負(fù)擔(dān)，肯定會辛苦一些。但是，如果應(yīng)用的好，他們也許能成為老師的好幫手的；如果是因?yàn)榧彝サ脑?，那就要和家長溝通交流，齊心協(xié)力，以期達(dá)到最好的教育效果，若是教師自身的原因，也應(yīng)該很好的反思并調(diào)整教學(xué)方法。
對待一貫懶惰的學(xué)生，或者“以毒攻毒”，或者“投其所好”。“以毒攻毒”適應(yīng)懶而學(xué)習(xí)成績欠佳者。我以更多的作業(yè)：（書面的、口頭的）更多的課堂問答（出丑更好，更容易刺激他）更少的課外活動時(shí)間和孤立（慎用或少用，尤其是逆反心教強(qiáng)的孩子還得另作他想）督促其改正，一般很快湊效。不過要記得隨時(shí)鼓勵(lì)，隨時(shí)關(guān)注。“投其所好”適應(yīng)于智力較好卻又懶惰的學(xué)生。準(zhǔn)許他們不寫作業(yè)，不聽課。不過約法三章：上課不得影響他人，測試必須達(dá)到他自己定的目標(biāo)（當(dāng)然也是經(jīng)教師認(rèn)可的目標(biāo)）每天必須到教師面前大聲并流暢的朗讀一篇文章（最好是課外讀物）若沒有做到，加倍懲罰。當(dāng)孩子自認(rèn)為達(dá)不到這些要求時(shí)，他們自然會心甘情愿的和著同學(xué)的步伐。當(dāng)孩子認(rèn)同我的要求時(shí)，他也會堅(jiān)持下去，附帶培養(yǎng)了其課外閱讀能力和朗讀能力，一石二鳥，何樂不為？
上海泡泡冬令營認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，怕的就是沒有耐心。我們希望家長能夠積極配合老師的工作幫助這樣的學(xué)生走出對學(xué)習(xí)的偏見，讓他們更積極的去面對今后的人生！
