從小培養(yǎng)孩子學(xué)英語已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，但是在教學(xué)的方法上我們需要改進(jìn)一下方法，
上海泡泡英語冬令營希望在傳統(tǒng)的英語教學(xué)上能夠做出一些改變，要符合幼兒英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
要知道幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，其優(yōu)勢是在相應(yīng)的語言環(huán)境中，通過語音、語調(diào)的模仿而形成語感，這種自然而然的學(xué)會(huì)，稱為習(xí)得。所有正常兒童都是這樣學(xué)會(huì)聽說母語的。對于說漢語的兒童來說，英語是第二語言，當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)說英語的環(huán)境里時(shí)，就能在很短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得英語，這已為很多出國留學(xué)人員的子女所證實(shí)。
說英語的兒童在中國生活了幾年就能說一口流利的普通話，也是同樣的道理。那么，這種語言習(xí)得規(guī)律對我們組織幼兒學(xué)英語有什么啟示呢？在漢語占優(yōu)勢的生活環(huán)境里有沒有可能發(fā)揮第二語言的習(xí)得作用呢？
語言習(xí)得的第一個(gè)條件是需要有大量“聽”的機(jī)會(huì)，也就是要輸入大量的語言信息，積累多了，就能脫口而說。習(xí)得母語就是這樣，有的孩子開始說話較遲，但一開口就能說許多話。
學(xué)第二語言也需要同樣的過程，并且要由成人有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)造充分的“聽”的機(jī)會(huì)，所提供的信息要既能激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣，又可不斷重復(fù)而不單調(diào)枯燥，從而克服外語教學(xué)中聽什么、說什么，聽多少、說多少的通病。把外語學(xué)習(xí)中被動(dòng)的聽→說練習(xí)，轉(zhuǎn)變成為對外語信息的輸入→加工→輸出的主動(dòng)習(xí)得過程。
上海泡泡英語冬令營會(huì)一直在孩子的英語學(xué)習(xí)上做出更多的努力，讓學(xué)英語不再是老大難！
