孩子的英語學(xué)習(xí)總是不見進(jìn)步，家長(zhǎng)就該著急了，于是尋求更重渠道為孩子尋找一對(duì)一的培訓(xùn)輔導(dǎo)，希望孩子能夠更快的得到提高。
上海新東方泡泡冬令營(yíng)遇到過很多這樣的家長(zhǎng)，一對(duì)一培訓(xùn)的確有針對(duì)性，但是效果并不是最好的，家長(zhǎng)要明白有效的學(xué)習(xí)是社會(huì)化的學(xué)習(xí)。
實(shí)踐告訴我們同齡孩子在一起學(xué)習(xí)比一對(duì)一學(xué)習(xí)效果更好，尤其是需要交流和互動(dòng)的語言學(xué)習(xí)，理想的班級(jí)人數(shù)是4-16人。
讓孩子在班級(jí)中學(xué)習(xí)，他們之間的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)不僅有利于語言學(xué)習(xí)本身的進(jìn)步，也有利于他們習(xí)得比知識(shí)更重要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。擁有一群學(xué)校以外的小伙伴，為著共同的興趣和目標(biāo)定期相聚，有助于保持他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一對(duì)一的學(xué)習(xí)方式使孩子得到老師100%的關(guān)注，孩子的自主學(xué)習(xí)能力、自律能力和自我管理能力都有了懶惰的理由，而這些能力在孩子成長(zhǎng)過程中是比知識(shí)本身更加關(guān)鍵的素養(yǎng)。
選擇培訓(xùn)班家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況適度考量，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就一對(duì)一，上海新東方泡泡冬令營(yíng)希望家長(zhǎng)明白一對(duì)一的學(xué)習(xí)只適合一些特殊情況，比如孩子有明顯的短板，需要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，孩子和同齡人相比特別超常，或者有特殊的需求，無法與同齡人一起學(xué)習(xí)等。即使這樣，一對(duì)一學(xué)習(xí)也不應(yīng)該成為常態(tài)，只是應(yīng)一時(shí)之需罷了。
