上海新東方冬令營 英語閱讀能力的有效途徑和方法
提升英語閱讀能力的有效途徑和方法：根據(jù)圖式理論，閱讀理解首先是文字信息輸入，然后讀者在自己頭腦中已儲存的信息中尋找能夠說明所輸入信息的圖式。
1、泛讀（Extensive Reading）
泛讀是相對于精讀而言，指對不同體裁的文章都要有所涉及。通過大量泛讀開拓思路，豐富知識，了解各種題材的文章，為提高閱讀速度打下基礎(chǔ)。大量的泛讀還能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容，以達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)配合，形成培養(yǎng)閱讀能力的良性循環(huán)。
2、整體閱讀法（Word Groups Reading）
這種方法也稱意群閱讀，就是把意義上和語法結(jié)構(gòu)上有關(guān)聯(lián)的幾個詞，連接成較完整的信息輸人眼睛和大腦。一個句子可以作為一個大意群，也可以分為幾個小意群。閱讀能力的提高就是由小意群變?yōu)榇笠馊旱倪^程。
3、猜測詞義閱讀法
在許多的閱讀理解考試中，閱讀材料中會有你不認(rèn)識的單詞。由于考試不許使用字典，你就得運(yùn)用有效的方法盡量準(zhǔn)確地猜測它們的詞義。（1）根據(jù)定義或解釋來猜詞；（2）根據(jù)上下文的對比關(guān)系來猜詞；（3）根據(jù)因果關(guān)系來猜詞；（4）根據(jù)同位關(guān)系來猜詞；（5）根據(jù)同等關(guān)系來猜詞。此外，還可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞。
4、抓關(guān)鍵詞閱讀法
從意群的劃分來看，英文句子中各個單詞的主要性能不一樣。有的具有實(shí)際意義，如：動詞、名詞等；有的詞僅僅是結(jié)構(gòu)的信號，傳達(dá)輔助信息，如：介詞、連詞等。如果將那些表達(dá)結(jié)構(gòu)信號和輔助信號的詞省去，對所要表達(dá)的意思不會有很大影響時可跳讀。如：（Some）books （are）on（the）desk, others（are in the）bag.可將括號中的詞略去或一掃而過，視線就從一個意群的關(guān)鍵詞跳到另一個意群的關(guān)鍵詞。這種抓關(guān)鍵詞的方法大大提高了閱讀速度。
