培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習慣，小學數(shù)學課堂作業(yè)較多，能力好的同學可能做得比較快、算的準，他們做完后便迫不及待的公布自己的解題方法和結(jié)果。這使得做題較慢的同學照抄他們，時間長了，這部分同學就養(yǎng)成了懶于思考的習慣。暑假數(shù)學冬令營認為獨立完成作業(yè)的習慣是學好數(shù)學的前提。

    培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習慣，在學習的過程中一定要多動腦經(jīng)才可以，勤于思考。對概念、公式、等不滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是學習中非常珍貴的一種品質(zhì)，這樣做可以能使學生刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的，不恥下問，和同學展開討論，當問題得到解決的時，學生就會享受到 成功的喜悅。

    我愛數(shù)學冬令營指出培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯誤的習慣，學生在學習中，必然會出現(xiàn)差錯，對此，老師不能等閑視之。因為學生出現(xiàn)差錯的地方，正是學生掌握知識的薄弱點，并且可能是典型的、普遍的。教師應有針對性地引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，用自己學到的檢驗方法去找出錯誤。在對比中把握問題的關鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高解題技巧。