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    孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，應(yīng)該盡量早些，新東方英語(yǔ)上海冬令營(yíng)小編提醒：我們一定要抓住小孩子愛(ài)開(kāi)口、沒(méi)有顧忌、模仿能力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，把英語(yǔ)真正用起來(lái)。要“打開(kāi)”孩子的“嘴”，必須首先“打通”他們的“耳”，不管對(duì)什么語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)”永遠(yuǎn)是“說(shuō)”的基礎(chǔ)。
    聽(tīng)什么材料最直接、最有效呢?
    童話故事、幽默笑話、原版動(dòng)畫(huà)片等，都不失為練習(xí)聽(tīng)力的很好素材。但是，有一種聽(tīng)力材料，往往被人忽視，很少有人去聽(tīng)，沒(méi)人聽(tīng)的原因之一是缺乏這樣的聽(tīng)力教材——為中國(guó)孩子量身定做的日常生活對(duì)話。這種生活對(duì)話聽(tīng)多了，就能原封不動(dòng)地搬到日常生活中直接使用。
    我家孩子之所以能用一、兩年時(shí)間就敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，原因之一就在于：她所聽(tīng)的，都是每天日常生活對(duì)話，這些對(duì)話“聽(tīng)”多了，很快就可以直接在生活中“說(shuō)”出來(lái)，久而久之，養(yǎng)成了說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，英語(yǔ)不再是一門難以啟口的“外”語(yǔ)，而是根植于實(shí)際生活情景的話語(yǔ)。
    孩子經(jīng)常聽(tīng)的，都是我替她編寫(xiě)的、類似下面這樣的句子：
    Too much homework. I can’t stand it.
    作業(yè)太多，真受不了。
    (這簡(jiǎn)直可以算是孩子的每天必用語(yǔ)，家有學(xué)童的親們，肯定有感觸)
    I have no written homework for today. Only reading and learning by heart.
    今天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)，只有朗讀和背誦。
    I have a diary today. Nothing to write about.
    今天有篇日記，沒(méi)什么可寫(xiě)的。
    Mom,please sign my homework diary.
    媽媽，請(qǐng)?jiān)谟浭卤旧虾瀭€(gè)字吧。
    I’m out of pencil lead.
    鉛筆芯用完了。
    I don’t like pencils. Too much sharpening.
    我不喜歡鉛筆，老得削。
    Let me check the timetable. Put in only what I need fortomorrow.
    我來(lái)對(duì)照一下功課表，只放進(jìn)明天需要的。
    試想：如果孩子經(jīng)常聽(tīng)這些和實(shí)際生活相關(guān)，基于具體場(chǎng)景的語(yǔ)言材料，他們離開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間還會(huì)很遠(yuǎn)嗎? 反過(guò)來(lái)，如果聽(tīng)《新概念英語(yǔ)》等教材，哪怕是倒背如流，孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的日子，也許還會(huì)是遙遙無(wú)期。背誦，從來(lái)不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的法寶。
    聽(tīng)這些日常用語(yǔ)的目的，就是為了在生活中恰如其分地運(yùn)用。否則，腦袋里記了再多的句子，也不能成為自己的東西。因此，一定要鼓勵(lì)孩子將所學(xué)的句子用于生活。
    怎么鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)的呢?
    1、用小貼畫(huà)作為鼓勵(lì)
    如果孩子每天能把十句話在日常生活中脫口而出，晚上睡覺(jué)前就可以得到一個(gè)小貼畫(huà)，小貼畫(huà)積累到一定數(shù)量，就可以換取她喜歡的東西。
    2、設(shè)定一些具有魔力的英文句子
    比如：有些英文句子在媽媽這里是有魔力的，只要你一說(shuō)出口，媽媽就會(huì)照辦。
    我們將日常最常用的20個(gè)句子設(shè)為魔力句，鼓勵(lì)孩子去說(shuō)。
    比如，魔力句子一：
    It’s dinner time,not lecture time.
    Don’t turn dinnertime into lecture time.
    “家有學(xué)童”的家庭，一個(gè)普遍現(xiàn)象就是把一家人團(tuán)聚吃晚飯的時(shí)間，不知不覺(jué)地變成直接或間接批評(píng)孩子的時(shí)間，我們家有時(shí)也這樣。但只要孩子一說(shuō)出這句話，我們就會(huì)立刻停止對(duì)她的說(shuō)教工作。
    由于我經(jīng)常會(huì)利用替孩子洗澡的機(jī)會(huì)，見(jiàn)縫插針地說(shuō)上幾句和洗澡有關(guān)的英語(yǔ)，一天，她突然說(shuō)：Don’t turn bath time into English class time. 活學(xué)活用了。

    魔力句子二：
    Let’s set a timelimit.
    我們?cè)O(shè)定一個(gè)時(shí)間限制吧。
    孩子寫(xiě)完作業(yè)，想看電視或玩游戲，那么，她只要說(shuō)：Let’s set a timelimit(我們定個(gè)時(shí)間限制吧)，我就會(huì)同意她。剛學(xué)會(huì)這個(gè)句子時(shí)，孩子幾乎做什么事都要用一下，以便湊足每天要說(shuō)的十句英語(yǔ)，得到小貼畫(huà)，比如：寫(xiě)作業(yè)、整理書(shū)包、吃飯，甚至上洗手間。
    魔力句子三：
    Tomorrow is Saturday.
    I want to sleep late.
    Don’t wake me up.
    鼓勵(lì)孩子周五晚上睡覺(jué)前和我說(shuō)這句話，那么明天她就可以睡懶覺(jué)，當(dāng)然也要set a time limit(設(shè)定時(shí)間限制)，不能睡個(gè)沒(méi)完。
    很多大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)將sleep late誤解為“睡得很晚”，其實(shí)，是“睡到很遲”，即“睡懶覺(jué)”的意思。孩子在特定語(yǔ)境的幫助下，就不會(huì)對(duì)sleep late產(chǎn)生那樣的誤解，等長(zhǎng)大后學(xué)到這個(gè)詞組時(shí)，也就不用再去死記硬背了。
    這些魔力句子，在幫助孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中，確實(shí)起到很好的作用。
    家長(zhǎng)們，也可以根據(jù)孩子生活的實(shí)際情況、孩子的喜好、以及愛(ài)玩的，設(shè)置屬于你和孩子之間的秘密“魔力句”，這些甜蜜的互動(dòng)時(shí)光，也是很好的回憶。
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