來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-8-30

背誦單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，英語(yǔ)單詞作為構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，下面是一些巧妙的方法讓大家擺脫機(jī)械記憶帶來(lái)的苦惱。

    背誦單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，英語(yǔ)單詞作為構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，很多勤奮的學(xué)生也經(jīng)常陷入“忘了再背，背了再忘”的惡性循環(huán)中。下面是一些巧妙的方法讓大家擺脫機(jī)械記憶帶來(lái)的苦惱。
    音標(biāo)發(fā)音記憶法
    這是最普通最常用的方法。初中英語(yǔ)單詞絕大多數(shù)都是符合發(fā)音規(guī)則的。學(xué)生只要讀音準(zhǔn)確，并掌握一定的讀音規(guī)則，背起單詞來(lái)就會(huì)輕松愉快。而且讀音準(zhǔn)確也是學(xué)好英文的關(guān)鍵。因此建議學(xué)生在背單詞時(shí)一定要聽(tīng)錄音磁帶。調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，加深記憶。同時(shí)為“聽(tīng)力”打下良好基礎(chǔ)。例如：congratulations這個(gè)單詞，雖然很長(zhǎng)，但符合發(fā)音規(guī)則。只要會(huì)讀，就能會(huì)拼寫(xiě)。這里還要提醒學(xué)生，按此方法記憶單詞時(shí)，要格外注意元音字母的讀音變化。
    構(gòu)詞法
    利用構(gòu)詞法記憶單詞，即通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。例如ease作為獨(dú)立單詞，它又是easy、easily、easiness的詞根。
    前綴：比如un-dis-是反意前綴，happy是“高興的”，那么unhappy當(dāng)然是“不高興的”；like是“喜歡”，dislike自然是“不喜歡”。
    后綴：如-tion;-sion;-ness;-ment是名詞后綴e.g.-ful;-able;是形容詞后綴e.g.例如helpful;enjoyable。-ly大多是副詞后綴e.g.例如carefully。-er;-or多數(shù)情況是表人的后綴e.g.例如photographer;inventor。合成詞：兩個(gè)或兩個(gè)以上具有獨(dú)立意義的單詞組合在一起形成一個(gè)新的詞匯叫做合成詞，例如e.g.football。但值得一提的是，不是所有合成詞都能“望文生義”。e.g.greenhand的含義不是“綠手”而是“生手”。
    諧趣記憶法
    諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。
    如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒(méi)有）+rose（玫瑰），試想，“沒(méi)有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”？
    ponderous（笨重的），聽(tīng)發(fā)音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？
    感觀記憶法
    感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來(lái)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。我們可以進(jìn)行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語(yǔ)，如電器設(shè)備上的英語(yǔ)，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上的英語(yǔ)，各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，還可以聆聽(tīng)外文歌曲，欣賞國(guó)外影視……耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然牢記。
    例：許多品牌電池的外包裝上有（battery電池）字樣，許多洗發(fā)精瓶外有shampoo（洗發(fā)水）字樣，自動(dòng)取款機(jī)上的atm（automatedtellermachine自動(dòng)取款機(jī)）字樣，某些藥品包裝盒上的otc（overthecounter非處方藥）字樣等。
    卡片記憶
    自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身記憶單詞，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
    閱讀記憶
    通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章，小說(shuō)等記憶單詞，但要注意選擇難度要適宜。這樣記憶的單詞才是有血有肉有感情的，才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
    詞不離句的原則
    建議學(xué)生在做單詞抄寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要配例句。只有這樣我們才能掌握單詞的用法，使毫無(wú)生機(jī)的單詞充滿生命力。