從近些年的高考英語書面表達(dá)題來看，酷學(xué)酷玩冬令營將書面表達(dá)題大致歸納為兩種寫作類型：一類是文字性提示／表格提示寫作；另一類是看圖作文。

        從近些年的高考英語書面表達(dá)題來看，酷學(xué)酷玩冬令營將書面表達(dá)題大致歸納為兩種寫作類型：一類是文字性提示／表格提示寫作；另一類是看圖作文。

    ⑴文字提示/表格提示寫作

    對(duì)于文字提示的寫作，要注意根據(jù)表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)。如：1996年的書面表達(dá)題目要求根據(jù)表中的文字性提示寫一篇自我介紹，敘述求學(xué)過程的句子要用一般過去時(shí)，介紹個(gè)人愛好的句子應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；2001年寫信介紹學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)后的課外活動(dòng)情況，寫作時(shí)也要將一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)相結(jié)合；2005年山東高考假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，得知某英文報(bào)招聘兼職記者，你有意應(yīng)聘，請(qǐng)按所給要點(diǎn)給報(bào)社寫一封自薦信，這種作文除介紹工作經(jīng)歷的句子用一般過去時(shí)態(tài)外，其他均應(yīng)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

    對(duì)于表格提示的寫作，特別要注意重新組織所給的材料，不能依據(jù)表格逐條地翻譯。

    ⑵看圖寫作

    看圖寫作比文字提示寫作更能考察學(xué)生的思維能力和語言組織能力。大致可分為三種類型：①寫信。如，2005年全國高考大部分省的英語書面表達(dá)幾乎都是要求寫書信，運(yùn)用的時(shí)態(tài)多是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，間或使用一般過去時(shí)。2003年為朋友介紹所租房屋的位置和大體結(jié)構(gòu)，文中的時(shí)態(tài)也以一般現(xiàn)在時(shí)為主。②寫日記。寫日記一般是敘述過去的事件，所以句子的時(shí)態(tài)多是一般過去時(shí)，如1998年的記敘到農(nóng)場的參觀活動(dòng)的書面表達(dá)。③寫一篇短文，記敘一件事的發(fā)生過程。如2000年的描繪一起交通事故的過程, 寫作時(shí)多運(yùn)用一般過去時(shí)。

    看圖作文須注意的問題：①仔細(xì)觀察幾幅圖畫，弄清故事的開頭和結(jié)尾，理清事件的發(fā)展過程; ②確定好表達(dá)要點(diǎn), 要點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在圖畫中，還體現(xiàn)在所給題目要求的文字中。