我們人類從出生到會自己咿呀學語，再到熟練的用語言進行溝通交流，這是一個過程，在這個語言形成的過程中有一段時間被稱為語言形成期，就好比我們總說三歲看大，就表示一個孩子在三歲的時候就能基本看出他們的個性發(fā)展方向，如果在這個時間不能很好地把握住培養(yǎng)孩子的各方面素質能力，那么將會對孩子的一生產生影響。上海泡泡少兒的教學專家指出孩子學習英語應該把握住語言形成期這個時間。
何為語言形成期？有些家長認為孩子2歲的時候就開始對于母語有一個初步的掌握，這個時間正好可以也讓孩子學習英語，這樣和母語同步，更能掌握好英語這門語言。在這里上海泡泡少兒的教師不得不提醒家長們對于孩子學習英語不要太超前了，其實孩子的外語口語關鍵期是在3-4歲，而書面語的學習關鍵期要比口語晚兩年。雖然有些少兒語言學習研究專家表示孩子在兩歲半的時候就可以接觸外語了，但是考慮到孩子的一些其它條件狀況，從三歲開始也并不晚。可以先讓孩子接觸一些錄音、歌曲，發(fā)展他的聽說能力，到了4-5歲的時候，可以開始英語閱讀，到了6歲之后再讓他學習書面語的書寫。孩子學習語言是有一定規(guī)律的，是一種自然能力的表現，如果家長能夠在一幫輔助就會試使孩子的這種能力發(fā)揮的更好。就好比一個小樹苗如果沒人管很可能就會長歪，如果有人精心在一幫打理，那么長大之后就是棵棟梁之才。
雖然很多家長都抱著望女成鳳，望子成龍的想法，都想把握住最好的時期給孩子最好最大的影響，但是另一方面語言能力不能取決于年齡，孩子的個體差異非常大，不會因為年齡稍小就不能理解，也不會因為年齡大些就可以理解，而完全取決于其語言環(huán)境。語言不是學習，是感受和體驗，不一定非要按照年齡劃分，最重要的是給他這個環(huán)境。如何分班只是形式問題，最重要的是讓孩子在這個過程中留下快樂體驗，發(fā)自內心地想學。家長也不應該過于關心結果，如果這個目的不明，所有的手段都是徒勞的。在家里家長可以盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的語言學習環(huán)境，充分調動孩子學習語言的興趣。這樣才能使孩子對于外語在一開始接觸的時候就抱有很濃厚的興趣，這樣才能為孩子進一步的學習打好基礎做好鋪墊。
上海泡泡少兒始終堅持讓孩子們在快樂中學習英語，遵循孩子學習英語的自然發(fā)展規(guī)律，在這個基礎上讓她們更能進一步的體驗到學習英語的快樂，從根本上掌握英語學習能力，以及實際運用的能力。
