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    我們可以通過(guò)皇家的課堂上和課堂下兩個(gè)方面了解它是如何讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。首先對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)如果想讓他對(duì)一件事情感興趣，那么這件事情一定要有這吸引他的地方，其實(shí)這個(gè)地方距離孩子很近，就是孩子的天性。我們知道孩子就是天生愛(ài)玩的，這是他們最大的愛(ài)好，那么掌握了孩子的心理特點(diǎn)，我們就要從玩下手，在玩耍的過(guò)程中注入學(xué)習(xí)的成分，在不知不覺(jué)中他會(huì)對(duì)這件事情產(chǎn)生興趣。在皇家課堂上有很多卡通玩偶，并且都有自己的名字，孩子要相信認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友就要知道它的名字，于是老師就會(huì)告訴他，這個(gè)玩偶叫“marry”，孩子聽(tīng)到另類的名字一定會(huì)覺(jué)得稀奇，好奇心會(huì)引領(lǐng)他繼續(xù)了解這個(gè)玩偶，這個(gè)時(shí)候老師就可以用一些短小的英語(yǔ)句子表述他。這樣一個(gè)過(guò)程孩子不僅接觸到了英語(yǔ)而且不會(huì)反感，這是課堂上老師教課一種教育方法，這個(gè)方法要掌握住技巧才能恰到好處。

    我們?cè)賮?lái)看看課堂下的情況，老師不會(huì)刻意的給孩子留作業(yè)并叮囑下節(jié)課一定要交上來(lái)怎么樣，這樣的方式會(huì)讓孩子感覺(jué)到緊張和壓力。如果是為了鞏固課堂上的知識(shí)，老師會(huì)通過(guò)圖畫方式，比如今天課堂上學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，老師就把這幾個(gè)應(yīng)單詞對(duì)應(yīng)的圖畫出來(lái)，讓孩子拿回家和家長(zhǎng)一起給圖片上的內(nèi)容娶好名字，實(shí)際上就是變相的讓孩子記憶單詞，但是用委婉的方式要比直接的方式效果好的多。