不知道該如何選擇?
讓咨詢顧問主動(dòng)聯(lián)系你吧!
集合地點(diǎn)、營(yíng)地地址:上海師范大學(xué)第二外國(guó)語學(xué)校(浦東新區(qū)拱極路2151號(hào))
辦公地址:上海市徐匯區(qū)虹橋路3號(hào)港匯中心
聯(lián)系電話:400-688-0688
我們學(xué)習(xí)英語都離不開閱讀。閱讀能力的強(qiáng)弱直接影響英語學(xué)習(xí)成績(jī)。上海新東方寒假冬令營(yíng)教學(xué)老師指出英語閱讀能力實(shí)際上是思維能力、理解能力、概括閱讀能力與判斷能力的綜合。英語新課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)"中學(xué)階段,尤其高年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,這是非常重要的。學(xué)生英語閱讀理解能力的提高是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過程,只有在經(jīng)過老師有計(jì)劃地、科學(xué)地訓(xùn)練培養(yǎng)才能提高。那么如何才能做到科學(xué)、高效呢?下面老師就如何培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀能力談?wù)剬?shí)際教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、中學(xué)生提高英語閱讀能力需要有概括閱讀能力
閱讀文章時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生找出每段的主題??上葟谋嬲J(rèn)主題句開始,沒有主題句的段落就引導(dǎo)學(xué)生依靠段落中的銜接、句際關(guān)系來分析、推斷和概括段落的大意。對(duì)所學(xué)文章要點(diǎn),教師提出要求,學(xué)生閱讀,尋找答案、引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)注意抓住全文的主旨;要求學(xué)生從每篇標(biāo)題,到各個(gè)部分都進(jìn)行概括、以歸納出要點(diǎn),這樣就能了解全文的概貌。作了這樣的概括閱讀,文章更易理解。概括閱讀要注意上下段結(jié)構(gòu)上的銜接,語義上的連貫,注意段與段之間的關(guān)系。概括閱讀還有助于學(xué)生把握上下文之間的意義聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。
二、中學(xué)生提高英語閱讀能力需要有辨詞能力
閱讀應(yīng)采取快速閱讀法,這種閱讀并不是簡(jiǎn)單地瀏覽,而應(yīng)講求實(shí)效,力求做到理解與速度并進(jìn)。因此,快速準(zhǔn)確地辨別單詞詞性和理解詞義是閱讀的必要條件。理解是學(xué)生掌握閱讀技能最主要的標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生辨別單詞的能力,幫助學(xué)生建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系,能讀懂詞、句、段、篇,才能逐步理解全文。
1.通過構(gòu)詞法分析,掌握構(gòu)詞的特點(diǎn),前綴,后綴和詞根意義,幫助學(xué)生理解上下文中的單詞的意義轉(zhuǎn)換。如:careful,unhappy,kindness,dishonest....等單詞,ful(形容詞后綴),un(否定前綴),ness(名詞后綴),dis(否定前綴)。
2.在我們學(xué)過的單詞中,有些詞義不只一個(gè),這就需要視具體情況來具體判定。比如:Thereisalittledoglyingontheground.在這個(gè)句子中,little這個(gè)單詞我們學(xué)過的意思有兩個(gè),分別是"一點(diǎn)兒"和"小的",而根據(jù)句子的含義可以推斷出它是"小的"的意思。所以培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力是我們?cè)谕庹Z教學(xué)中十分重要而有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)。
北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲30號(hào)雙天大廈525室