來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-1-24

如何發(fā)揮自己的主觀能動性？如何使自己的學(xué)習(xí)既符合自己的特點、同時步調(diào)能和教師的保持一致？下面新東方為大家提些建議

新東方提供的高三學(xué)生復(fù)習(xí)攻略
　一、了解教學(xué)進度、內(nèi)容安排，并理解各教學(xué)活動的功能和用意，以在認(rèn)識上與教師保持一致。
　　一般情況下，進入高三后，英語任課教師還要花一段時間進行書本教學(xué)，之后再進入全面復(fù)習(xí)。但月考的內(nèi)容并不會專門針對書本教學(xué)的內(nèi)容。在這種情況下學(xué)生容易感到迷茫：考前復(fù)習(xí)什么？這個疑問反映了學(xué)生未理解高三的教學(xué)安排，這樣也就很難進行個人對高三整一年的整體規(guī)劃；甚至有的學(xué)生會產(chǎn)生一些疑慮：現(xiàn)在還講課本，我們復(fù)習(xí)備考的時間足夠嗎？其實，無論是課本教學(xué)還是專題復(fù)習(xí)實際上都是某個方面的知識或技能的強化——從這個意義上而言，其實都是專題復(fù)習(xí)。每周一次的連堂練習(xí)與每月一次的月考，既能保持學(xué)生的題感、卷感，也是檢驗各階段知識技能鞏固強化效果的機會。
　　二、整體規(guī)劃整個學(xué)期/學(xué)年的學(xué)習(xí)，確定階段目標(biāo)
　　理解了教學(xué)安排，學(xué)生便可以結(jié)合教師的復(fù)習(xí)進度內(nèi)容，安排自己各階段的鞏固強化重點，整體規(guī)劃一年備考的幾個階段。當(dāng)然，學(xué)生對自己的了解和定位不可能從一開始就是清晰的，可以在第一次月考后先安排其他月考的階段強化重點，然后每次月考后再進行微調(diào)。同學(xué)們在整體規(guī)劃自己的備考的同時其實就是在尋找適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在教師的要求、個人的英語弱項、自己時間分配之間找到平衡點。
　　高三每月的考試并不像高一高二的模塊考試，它們不是完全直接針對前一階段教學(xué)內(nèi)容的檢測性測試，而是綜合性的考試；如果學(xué)生有意識地主動規(guī)劃自己各階段的學(xué)習(xí)，就能主動地把自己的學(xué)習(xí)與每次月考聯(lián)系起來、看到這些綜合性測試背后各種能力提高的積累過程。除了做好每個月考階段的目標(biāo)計劃，還需及時地進行階段小結(jié)、對學(xué)習(xí)效果進行評估、對學(xué)習(xí)計劃進行調(diào)整。