四川冬令營帶孩子們親自動(dòng)手搭建樹屋，對于每個(gè)孩子來說，這是一項(xiàng)十分有趣的挑戰(zhàn)。這種實(shí)踐課程，是課堂上感受不到的，卻是孩子們最應(yīng)該具備的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，空間想象能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到很大的鍛煉，同時(shí)也是一場體力與智力的雙重考驗(yàn)。對日后孩子們立體幾何的學(xué)習(xí)也受益匪淺。

搭建一個(gè)樹屋不僅需要詳盡的施工圖紙，更多需要的是團(tuán)隊(duì)配合的實(shí)施過程，如果孩子們投入了足夠多的精力來搭建夢想中的樹屋，那么成功的喜悅無以言表。

四川樹屋冬令營讓孩子們明白了沒有最優(yōu)秀的個(gè)人，只有最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，從小建立孩子融合團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮特長，取長補(bǔ)短，對孩子日后的學(xué)習(xí)工作都是受益終身。

帶隊(duì)老師教孩子們學(xué)會互相鼓勵(lì)，結(jié)合搭建房架及木梯、飛狐網(wǎng)陣挑戰(zhàn)，交流施工進(jìn)度研究下一步工作、帶領(lǐng)孩子們欣賞電影等項(xiàng)目，讓孩子們——

● 允許自己理解別人（人際關(guān)系智能）

● 不加判斷的傾聽（認(rèn)知，注意力）

● 體會欣賞別人的愜意(語言表達(dá)智能)

● 發(fā)展協(xié)作關(guān)系（人際關(guān)系智能）

參加這樣一個(gè)提高動(dòng)手能力的冬令營對孩子而言，不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，在動(dòng)手的過程中動(dòng)腦的思考問題，解決問題的能力也得到了很大的提高，對青少年而言是不可多得的一次社會經(jīng)驗(yàn)。

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