成都軍事冬令營將幫助孩子們挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能，提高團(tuán)隊(duì)合作意識，提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力、激發(fā)創(chuàng)新思維能力。孩子厭學(xué)的緣由是多方面的，只要探求明白孩子厭學(xué)的心理原因，才能對癥下藥，采納措施，讓孩子自動(dòng)去學(xué)，愿意去學(xué)。厭學(xué)表現(xiàn)為孩子對學(xué)習(xí)有抵觸感，不肯學(xué)習(xí)，乃至一進(jìn)校園就發(fā)生煩悶厭煩的心情。厭學(xué)的心理原因大致能夠歸納為以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)壓力過大家長和教師對孩子的希望過高，致使孩子學(xué)習(xí)壓力過大，發(fā)生嚴(yán)峻和厭學(xué)心情。

生長在應(yīng)試教育嚴(yán)峻的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，致使不會交流，把各方面的艱難壓抑在自個(gè)心中，對學(xué)習(xí)逐漸不感愛好。

2、學(xué)習(xí)意圖不明確學(xué)生自身也會因?yàn)閷W(xué)習(xí)意圖不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失利而發(fā)生的厭學(xué)心理。

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)很主要，當(dāng)孩子沒有一個(gè)健康適宜的動(dòng)機(jī)支持學(xué)習(xí)這一行動(dòng)，就發(fā)生了厭學(xué)的心情。

3、興趣轉(zhuǎn)移愛好是人的行動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α膼酆冒徇\(yùn)的目標(biāo)來看，厭學(xué)的學(xué)生大多沉迷游戲、上網(wǎng)，有些本來酷愛學(xué)習(xí)的學(xué)生因?yàn)槌撩陨狭穗娔X游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè);學(xué)生的愛好一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動(dòng)后，不僅對學(xué)習(xí)不感愛好，反而厭煩學(xué)習(xí)、抵擋學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)無望對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也簡單發(fā)生厭學(xué)心理。一部分學(xué)生，從前盡力過，也從前灑過汗水，但不管怎樣斗爭，依然常常失利，很少乃至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂。

這時(shí)就會覺得學(xué)習(xí)是一件傷害自負(fù)的工作，所以就破罐子破摔，爽性不學(xué)了。

5、恨屋及烏學(xué)生因?yàn)槟撤N緣由對某位教師不滿，往往對他講課也不感愛好，嚴(yán)峻的對該學(xué)科也不感愛好。

6、情感饑渴有些學(xué)生因?yàn)榧彝プ児剩职謰寢岆x異，情感孤單，缺少溫暖，所以便常常尋求情感抵償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感抵償效果的，所以他們就拋棄了學(xué)習(xí)。

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