隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，交通工具的普及，以及生活水平的快速提高，地球變得越來越“小”。不管你生活在哪個(gè)地方，都可以通過不同的方式或渠道接觸到地球的每一個(gè)角落。
    新加坡冬令營小編了解到在媒體的視角越來越廣闊的同時(shí)，孩子們也慢慢變得更加“世界化”。這一現(xiàn)象引發(fā)了很多家長的擔(dān)憂。他們擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)榻邮苓^多的西方文化從而失掉自身的特點(diǎn)。然而，“世界化”并不等于“西方化”，真正的“世界化”，應(yīng)當(dāng)是既能理解、接受并欣賞世界各國文化，又不忘記或者是摒棄本國的傳統(tǒng)文化。
    北京、上海這類國際化大都市，既蘊(yùn)含著中國的傳統(tǒng)文化，又將世界各國文化元素很好地融和，十分適合孩子的全方位發(fā)展。“世界化”能夠讓孩子了解不同國家的政治經(jīng)濟(jì)制度、宗教制度、生活習(xí)俗以及藝術(shù)文化，從而使其更快更好地適應(yīng)成長過程中將面臨的多文化環(huán)境。
    那么，到底應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子的“世界化”特點(diǎn)呢？
    國內(nèi)教師解答到，學(xué)校平時(shí)會(huì)注重對學(xué)生中西方文化知識(shí)的均衡灌輸。此外，該校的世界教師項(xiàng)目還為學(xué)生提供了豐富的探索中國和游歷世界的機(jī)會(huì)，以此來提升學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)批判性思維以及對各種觀點(diǎn)和文化的尊重，從而更好地適應(yīng)大趨勢下的國際競爭。