人，大多都渴望與人交往，這是生來(lái)便有的天性，無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代的孩子都是如此。但為什么這一代孩子卻出現(xiàn)了反常的心態(tài)呢？究其原因，還在我們成年人身上。他們成長(zhǎng)在眾星捧月，百般呵護(hù)的家庭環(huán)境，步入學(xué)校后，有的孩子在家中那唯我獨(dú)尊的地位一旦失去，其孤僻的個(gè)性便暴露無(wú)遺，因?yàn)?，這種新的集體生活不再象家庭生活中父母那樣給予他百分之百的“愛(ài)護(hù)”，他自然不感興趣，也就不甘愿成為集體的一員了。

當(dāng)孩子不愿參加綜合素質(zhì)冬令營(yíng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要了解弄清他為什么不愿參加的原因。

人是群居生物，社會(huì)交往是我們的天然屬性，少年兒童時(shí)對(duì)綜合素質(zhì)冬令營(yíng)或交往缺乏熱情，通常的原因都是因?yàn)橛啄陼r(shí)在養(yǎng)育過(guò)程中的一些方法不正當(dāng)造成的。

其實(shí)，解決的方法就是從日常生活入手，給孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)，比如參加一些綜合素質(zhì)冬令營(yíng)色彩濃厚的興趣班，如跳舞下棋等。必要時(shí)，父母也參加，讓孩子更有安全感，鼓勵(lì)孩子向外界表達(dá)自己的想法。

此時(shí)，父母不要對(duì)孩子表達(dá)的做法正確與否的判斷，而是要讓孩子展示自己的特長(zhǎng)，并讓孩子感受到外界的反應(yīng)，父母也可以在自己的同學(xué)朋友聚會(huì)時(shí)讓孩子參加，感受里面的氣氛，影響她的社交愿望，并多讓孩子承擔(dān)家庭的責(zé)任，尤其是社交上的責(zé)任，哪怕只是給親戚朋友打個(gè)電話，也多讓女兒去做，在這個(gè)過(guò)程中她就會(huì)逐漸找尋自己的感覺(jué)，知道如何表達(dá)自己的意愿。