不良的行為一旦形成習慣，糾正起來遠比培養(yǎng)一個好習慣難。有時候，這樣那樣的辦法都使用了，但還是不甚見效。

         冬令營老師分析：習慣養(yǎng)成“不甚見效”的原因，一是孩子內(nèi)在的積極性沒有調(diào)動起來，是父母“要他改”，而不是“他要改”。二是孩子看不見具體目標，也不清楚改和不改有什么不一樣。三是習慣成自然，動作沒有經(jīng)過頭腦思考。針對這三個原因，可采取三條措施；一是明確告訴孩子他有個什么習慣，問孩子想不想改，激發(fā)他改的愿望，再告訴他怎樣改。這樣事先做好配合，消除被動、對立情緒。二是提出具體小目標，一個時期改一個習慣。如改正掉飯粒的習慣，可告訴他晚飯比中飯飯粒掉的少可以貼一顆小星星，明天比今天掉得少又可以貼一顆小星星，連續(xù)貼滿10顆星，就可得到一件小小的獎品。用這種方法只花3天時間就可幫孩子改了掉飯粒的習慣。三是對于那些已屬于條件反射式的習慣動作，如孩子不隨手關燈的習慣，雖然他很想改，但就是改不了。于是，可采用“操作法”，每次都讓他重新回到桌子邊，重做一個站起來、關掉臺燈，再離開的動作。亂扔的書包習慣也是這樣，讓他重新背上書包，做一遍進門、認真掛好書包的動作。這樣堅持了一段時間，新的好習慣就形成了。

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