冬令營的出現(xiàn)，讓那些從來沒有出國遠(yuǎn)門的孩子異常興奮，同時又有點忐忑，一方面是沒有離開過家，一方面是對未來異常擔(dān)心。為什么參加武漢冬令營培養(yǎng)獨(dú)立精神和社交能力？
    
    放眼望去，中國孩子與美國孩子有何不同，美國孩子18歲成年，將不再受父母約束，而看看我們中國孩子在成長過程中，幾乎都是被父母寵愛過度，中國家長對孩子的關(guān)心程度是非常多的，而在孩子成長過程中，過多的干預(yù)也成為了一種成長模式，導(dǎo)致有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但絲毫沒有自己的主見。這種情況更多見于中國的城市當(dāng)中，家中的獨(dú)生子女如明珠寶石一般捧到大的孩子，更缺乏自主能力。
    而在這種情況下，冬令營活動顯然彌補(bǔ)了在孩子學(xué)習(xí)與生活中的不足，讓孩子能夠迅速的提高自身綜合素質(zhì)，鍛煉自主思考能力，提高主觀能動性，并能夠?qū)W會承受住一定的壓力，這種學(xué)習(xí)方式對于學(xué)員來說，要勝過將寒假用于課程的補(bǔ)習(xí)好得多。很多北大心航線冬令營營員的家長都反應(yīng)過，孩子參加完活動之后，學(xué)習(xí)也有主動性了，進(jìn)步之大，讓人難以想象。”
    可見，假期讓孩子參加武漢冬令營培養(yǎng)獨(dú)立精神和社交能力