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    第一，如何用英文去定義一個東西呢。新東方酷學(xué)酷玩冬令營指出美英人交談80%是想告訴對方這個事物究竟是什么。我們的課本詞匯難度不斷的提高，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻不在提升。

    第二，如果你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了給事物界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練(用不同的方式解釋相同的事物了)。一種表達式可能讓對方不懂，美國人會尋找其他的表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的符號可能是多種多樣的。這就要我們?nèi)ザ嘧鎏鎿Q練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也需要我們?nèi)プ鎏鎿Q練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。

    第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。

    第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

    第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。新東方酷學(xué)酷玩提出這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

    第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。